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科学集体备课教案 学 科 科学 年 级 五年 课 题 马铃署在液体中的沉浮 课 型 新授 课 时 1 备课日期 讲课日期 教学目标 知识与能力 1、液体的性质可以改变物体的沉浮。 2、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多。 过程与方法 1、经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。 2、通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。 3、学会给液滴加热的技能。 情感态度价值观 懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。 教学重点 经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。 教学难点 懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。 教具课件 演示实验：一个马铃薯，一杯清水，一杯味精水。 小组实验：每组一个马铃薯、酒精灯、不锈钢调羹2个、浓盐水、40克食盐、40克白糖、2只烧杯、一根筷子。 板 书 设 计 7、马铃薯在液体中的沉浮 观察—发现—推测—验证 一定浓度的液体才能改变物体的沉浮 教学 反思 教 学 过 程 设 计 补充人： 教学过程 补充个人建构 一、马铃薯的沉浮： 1、观察马铃薯的沉浮。 （1）推测马铃薯放人水中是沉还是浮。 （2）把马铃薯轻轻放人清水中，观察它的沉浮状况。 （3）把马铃薯从清水杯中拿出、擦干，轻轻放人另一个杯子中，观察它的沉浮。 怎样解释马铃薯在不同杯子