关于示范性高职院校教学管理若干问题探讨.docVIP

关于示范性高职院校教学管理若干问题探讨 ［论文 ］文章分析了示范性高职院校在教学管理 中存在的问题：教学管理思想观念落后，教学管理人员素 质参差不齐，教学管理制度不健全等，进而提出了解决的 办法，包括转变教学管理观念、增强创新意识、加强进修 培训、提升教学管理人员专业素养、创新教学管理制度。 ［论文关键词］示范性高职教育教学管理问题策略 在充满战略机遇期的“十二五”规划里，中国高等职 业教育的发展将由规模扩张转向以提升质量和效益为核心 的内涵建设上来。教学管理是实现有效教学、提高教育质 量、提升学校效益的重要环节。特别是一些被评为示范性 的高职院校，尽管在办学特色、办学理念、师资队伍等方 面卓有成就，显示了示范高职院校办学水平，但是和普通 高职院校一样，在教学管理方面面临着一系列的矛盾和压 力。笔者结合自己的工作实践经历，对示范性高职院校教 学管理的若干问题进行探讨，提出几点建议。 一、示范性高职院校教学管理中存在的若干问题 教学管理思想观念落后。中国的“管理者”历来已 经习惯了 “管”而不是“理”的陈旧思想观念，存在着根 深蒂固的“家长制”作风。高职院校的教学管理者也不例 外。他们缺乏管理的主动意识，习惯于“家长式的管理作 风”，具体表现为：上头一纸命令，各系部、教研室、教师 就忙得团团转；各种教学改革、课程设置、教学比赛等活 动都是以上头命令开始，而不是“自下而上”地进行。