常见的学生双积分让学生自律自学.ppt

组总分PK： 总分第1名，每人6个粘贴，第2名：4个粘贴，第3名2个粘贴， 其他1个粘贴。 讨论题！ 平时大家又是如何帮助孩子养成良好习惯的呢? “什么是教育？ 简单一句话，就是养成良好的习惯。” 故事分享 挑战 科尔伯格的道德成长路线图： 不惹麻烦——靠惩罚； 我要奖赏——靠贿赂； 我想取悦——靠魅力； 我守规则——靠自律； 我能体贴——靠仁爱； 我有准则——靠境界； 最高的境界不是外在的褒奖，而是内心的愉悦。 目标的有机结合（训练的原理） 训练的条件：鲸鱼爱吃的食物；训练用的标杆（或绳子）训练的原则：只要从标杆上游过或跳过就给鱼吃，否则就坚持不给。 1.学生习惯双积分之 2.学生习惯双积分之 特点： 1）体现海贝的评课标准高分高能高素质，培养学生自学 自律，让孩子会学乐学快学； 2）以学生为主体； 3）体现了目标教学； 4）对以往的双积分进行深化； 5）通过组与个人体现双层竞争，刺激学生的好胜心理， 6）以每天都可见的加分过程展现给孩子和家长，让孩子 和家长更直观看到自己的进步； 7）体现海贝成功模式：兴趣-潜能-目标-方法-心态-环境- 习惯； 8）提高老师的管理能力； 9）方便沟通； 10）有利于保苗。 3.学生课堂双积分之 出 勤 学律 展 示 分 享 环 境 助 教 爱 心 学 费 作 业 预 习 错 题 日 记 阅 读 测 试 目 标 总 结 兴趣-潜能-目标-方法-心态-环境-习惯 3.学生习惯双积分之 4.学生习惯双积分之 一、清晰考核目的，：让学生实现“自律、自学”；让学生有团队感；有成就感；让学生守纪律、爱学习；扩大招生和控制流失；促进保苗； 二、此项活动的目的是帮助老师和学生实现课堂目标，实现共赢； 三、细节决定成败，教师要注意观察孩子的每一点问题和闪光点，及时进行教育； 四、要持之以恒，并且及时更新和改进，使其成为孩子学习过程中重要内容； 五、教师的总结要及时；（每天提醒、每周督促，每月总结） 六、不断的分享孩子的总结，激励与关注同时进行； 七、沟通的好帮手； 八、保苗的有力工具. 谢谢！ 领导的目标和员工的目标；教师的目标和学生的目标；家长的目标和学生的目标进行有效结合。 * 学生双积分 让学生自律自学 海贝教育 张兴旺 校长 老师 家长 学生 校长： 教师： 家长： 学生： 学生多，老师好，利润一直往上跑 学员多，跟着跑，工资绝对不减少 补课少，效果好，成绩高，能力好 快乐多，压力少，关注多，批评少 学生双积分 一、增强目标意识，打造内在动力。 二、激发竞争意识，持续充满激情； 三、百分之百关注，全面肯定表扬； 四、增强团队意识，促进个人发展； 五、挖掘无限潜能，实现自律自学； 六、培养优秀习惯，保证成绩提升； 七、促进招生保苗，口碑打造名师。 休息 休息，发细则 天下大事必做于细 天下难事必做于易 1.学生课堂双积分之 有机结合师生目标， 巧妙利用好胜心理， 刺激学生团队意识， 实现自主高效课堂。 2.学生课堂双积分之 1）关注直观，促进保苗； 2）加大表扬，正向激励； 3）寓教于乐，四两千斤； 4）轻松一笔，操控课堂； 5）激发动力，屡试不爽； 1）争先恐后，主动出击； 2）集中精力，高效课堂； 3）不断竞争，激情四射； 4）高效团队，小组合作； 5）坚持目标，持续奋进； 3.学生课堂双积分之 课堂 积分 粘贴 兑换 金牌 兑换 礼物 兑换 课堂 积分 粘贴 兑换 金牌 兑换 礼物 兑换 1.回答问题，一次1分；2.课上主动充当小老师，一次1分；3.课上认真听讲，得到表扬加1分；4.课堂上主动帮助别人学习，一次加1分；5.个人PK赛，获胜的一次加1分； 4.学生课堂双积分之 1.团队游戏PK获胜组，加1分；2.整组上课状态佳受到表扬加1分；3.讨论环节认真的组加1分；4.每次上课最先到齐的组加1分；5.最先交齐各种任务的组加1分； 课堂 积分 形式 粘贴 兑换 统计 52 48 36 60 58 60 领导的目标和员工的目标；教师的目标和学生的目标；家长的目标和学生的目标进行有效结合。 *