高职设施园艺课程实践教学的改革的探讨.docVIP

高职设施园艺课程实践教学的改革的探讨 　　摘要 设施园艺是高职院校园艺专业的一门专业主干课程，是设施农业理论的重要组成部分，在促进农业增效、农民增收、繁荣农村经济中发挥了重要作用。围绕高职教育的特性，针对目前设施园艺实践教学过程中存在的问题，结合教学经验，提出该课程实践教学的措施。通过教学改革与建设，提高了教学质量，改善了教学效果。 　　关键词 高职；设施园艺；实践教学；改革 　　中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2012）14-0332-02教育部2006年16号文件指出：“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是3个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”[1]。这就要求在教学过程中要重视理论性、加强实践性、突出实践性教学环节。设施园艺是研究园艺作物设施生产的一门基础理论与应用技术相结合的学科，是高职院校园林、园艺专业学生的必修课程和专业主干课程，是设施农业的重要组成部分。通过该课程的实践教学，使学生掌握地膜覆盖技术要点，塑料大棚、日光温室建造过程及其技术要点，设施栽培的环境调控技术、工厂化穴盘育苗、芽苗菜生产、园艺作物设施栽培管理等相关技