2016年秋季版七年级历史上册第1课三国鼎立课件.pptVIP

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  • 2018-11-09 发布于浙江
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2016年秋季版七年级历史上册第1课三国鼎立课件.ppt

2016年秋季版七年级历史上册第1课三国鼎立课件

2、三国社会经济的恢复与发展 (1)曹魏重视农耕: 屯田制 国家强制农民或士兵耕种国有土地,征收一定数额田租。渊源于西汉,至曹魏形古代屯田制的产物古代屯田制的产物成一套完整的制度。 (2)诸葛亮治蜀: 七擒孟获 三国时诸葛亮出兵南方,将当地酋长孟获捉住七次,放了七次,使他真正服输,不再为敌。 改善同西南少数民族的关系。 (3)吴国开发江南: 230年吴国孙权派卫温率领的万人船队到达夷洲(今台湾)。 加强了台湾和内地的联系。 从东汉末年的军阀混战到三国鼎立局面的形成,是历史的进步还是退步?为什么? 是历史进步。 三国鼎立的局面形成以后,魏蜀吴三国的统治者都想完成统一大业,因此他们都注意发展经济,社会发展了,人民生活也安定了,所以说是历史的进步。 小结 200年官渡战,曹统北方基础奠 208年赤壁战,孙刘抗曹鼎局现 三国鼎立魏蜀吴,曹丕刘备孙权建 各国经济争发展,卫温乘船到台湾 练习 1、三国鼎立局面形成的标志是( ) A、官渡之战 B、赤壁之战 C、曹丕建魏 D、孙权称王 D 2、我国古代史上发生于200年的以少胜多的战役是( ) A、官渡之战 B、赤壁之战 C、曹丕建魏 D、孙权称王 C 3、官渡之战和赤壁之战的共同点是( ) ①都发生在战国时期 ②都是以少胜多的战役 ③都和曹操有关

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