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中学信息技术课任务驱动教学法剖析 　　摘要：现代化社会，信息技术正在以不可阻挡的势头影响着人们的学习、工作和生活，信息技术课程自被纳入教育系统，就成为中学教学科目中一项重点内容，其教学方法与学习效果得到了广大师生的热切关注，如何提高信息技术课程教学效率，使学生在有限的课堂时间内获得最多的知识，是很多教师都在思考的问题。该文针对信息技术教学展开讨论，分析了任务驱动教学法的科学应用。 　　关键词：中学；信息技术；任务驱动；教学法；分析 　　中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）05-1090-02 　　信息技术课为原本单调的学习生活注入了新鲜活力，学生能够观看到唯美的画面，并亲自动手实践操作，一改传统的书本、黑板教学的单调。然而，信息技术作为一门学习科目，无论是在理论方面还是在实践操作方面都有一定的合格标准，学生要确保达标，这就意味着教师在让学生享受课堂娱乐的同时，也要为学生布置一定的学习任务，让学生在任务的驱动下锻炼自己的实践操作能力，以及理论知识学习能力，只有这样才能实现信息技术教学的目标和意义。 　　1 任务驱动教学法的含义与意义 　　任务驱动教学法就是在信息技术教学过程中，师生以一个或者多个任务为核心，在各个问题的带动下，学生主动去搜索学习资料，相互协作来探究问题答案，学生完成任务的过程中伴随着具体的实践操作训练，是对学生所学