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高职电子商务专业实践教学课程的体系的研究 　　摘要:实践教学是培养技术应用型人才的关键。文章围绕广东纺织职业技术学院电子商务专业在实践教学课程体系设计中取得的成果,探索了高职院校培养应用型电子商务人才的思路和做法。 　　关键词:高职;电子商务专业;实践教学;课程体系 　　中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)08-0133-03 　　 　　高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着社会的发展、科技的进步、信息化的普及及商品生产的现代化等,用人单位对人才的选择已不再凭一张文凭,社会对人才的动手能力和综合素质提出了更高更新的要求。广东纺织职业技术学院重点建设的电子商务专业是实践性和操作性都很强的专业,如何围绕高职教育人才培养目标,根据现代商务人才培养的特点,不断地在教学领域里积极研究探索,构建科学合理的电子商务专业实践教学课程体系,是电子商务重点专业建设的首要任务。 　　高职教育的问题与思考 　　高职专业教学主要包括理论环节和实践环节两部分。长期以来,由于我国教育重理论、轻实践,导致企业内部技术性岗位人才缺乏,技术创新型人才更为匮乏,工艺、产品的智能成分少技术含量低,高技术附加值小,在国际市场上竞争力不足等等。面对信息时代激烈的市场竞争和人才竞争,现代高职教育再片面追求专业理论的系统、精深和广博,或者片面强调单一技能的熟练,已经不符合面向未来的高等职业人才的要求。随着我国经济社会的发展,社会急需生产、建设、管理、服务等一线的技术应用型人才。因此,培养学生动手能力和创新能力,开展实践教学意义重大。 　　实践教学的探索 　　实践教学是电子商务专业课程体系的重要环节。加强实训、实习基地建设,建立职业针对性强、按岗位需要设置的实践教学体系是高职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。 　　领导的重视和经费的投入 我院一直以来非常重视专业课程建设,专门指派分管教学工作的副院长领导专业课程建设工作,由教务科研处长负责指导、协调,聘请了专门的技术人员对重点专业和精品课程组的教学团队进行培训和技术支持,近两年拨给电子商务专业的实践教学科研经费、精品课程建设经费、重点专业建设经费、校企合作开发课程等建设经费合计超过35万元,出台多项措施支持电子商务重点专业建设和课程建设,为电子商务专业实践教学体系的建立创造了良好的条件。 　　校内实践教学设施不断完善 电子商务专业具备了比较完善的实践教学条件,现有电子商务实训室、市场营销模拟实训室、ERP应用实训室等基础教学实践场所,共有180多台计算机,电子商务实训室安装配备了德意电子商务模拟实训软件、省劳动厅的助理电子商务师考证软件等。学生不仅可以利用模拟软件进行电子商务课程实训,还可以直接通过访问互联网来查找资料、进行网上实战。同时,这里也是助理电子商务师考证和阿里巴巴电子商务考证的主要培训和考试场所。设备、设施利用率是全院所有实验室中最高的。2008年上半年,学院投资30万元对电子商务模拟实验室进行大规模的改造升级,已完全满足了基本技能训练和专业实践教学的需要,实践教学项目开出率达100%。 　　打造高素质的专业教师队伍我院电子商务专业课主要由经济管理系市场营销教研室教师承担。市场营销教研室由专业带头人、青年骨干教师以及多名院级教学先进教师组成。已经初步形成了以专业带头人和青年骨干教师为中心的稳定的专业教师队伍。教研室同时制定专业教师进修计划和“双师”培养计划,激励教师通过学习和考试成为“双师型”人才,不断提高青年教师的教学能力与水平,打造高素质的专业教师队伍。 　　专业培养目标的准确定位 我院电子商务专业设置是建立在充分的行业分析和市场需求分析的基础上,体现了主动适应社会需求并以需求变化为导向适时调整的思想,专业设置有明确的职业面向。(1)电子商务实践教学课程体系的设计。以市场需求为导向,以能力培养为中心,以素质教育为主线,以服务地方经济发展为宗旨,以为社会培养和输送技能型、应用型人才为目标。(2)面向“珠三角”中小企业网络商贸领域,专业岗位群如表1所示。(3)培养具有坚实的经济管理与现代商务意识,掌握信息科学理论与技术方法,能熟练运用计算机及网络工具开展商务活动,并具有从事电子商务开发、应用与管理,富有创新精神和实践动手能力的现代商务领域的专门人才。 　　实践教学设计必须符合技术应用型人才培养的特点高职教育专业并不是通常意义上的“学科专业”,而主要的是“技术专业”,是为满足从事某类或某种社会职业所必须接受的教育与训练需要而设置的。技术专业的知识构成不像普通高校的学科专业那样强调专业知识的完整性、系统性