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关于提高文化意识加强大学英语教学中的文化教学 论文 语言与文化二者既密切联系又互相区别。 语言是文化的一部分，因此，要掌握一门外语，必须要了 解相应的文化知识才能尽量避免在跨文化交际中产生误解。 在此讨论了语言与文化的关系，并谈了在大学英语教学中 增加文化教学的具体教学方法。 论文关键词：大学英语教学语言与文化文化教学 1引言 随着全球化的发展，各国人民联系不断加强。英语作 为一门国际通用语言受到社会各界，尤其是高等教育的充 分重视。然而，由于我国长期以来的传统教学方法培养出 了一批“哑巴英语”学生，很多学生读写能力较强，而真 正进入到交际状态时，往往手足无措，不知所云。一般说 来，在英语教学中，从初等教育到高等教育，各种教学理 论研究的重点仅仅局限于语言自身的发展规律与特征上， 而忽略了语言是载体，是交际手段这一特征。美国社会学 家H ymes认为：不懂得语言的使用规则，学了语法也毫无 用处。N. wolfson也曾经说过：操本族语的人们能够容忍 语音或语法不正确，却无法忍受对他们文化的误解。为了 适应英语作为交际工具的需求以及改善“哑巴英语”学习 者的现状，X X年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》 明确指出：“大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程， 也是拓宽知识，了解世界文化的素质教育课程。”教育部XX 年7月以教高厅[XX]3号文件颁发了《大学英语教学要求》， 进一