《节奏音阶练习-节奏音阶练习》-精选·课件.ppt

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四是四，谁来试一试？ 粉皮墙上画凤凰，黄凤凰，红凤凰，粉红凤凰花凤凰。 白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 第一位的是音准、节奏的问题。 音色、音质的问题是第二位的。 音区、音域的问题是第三位的。 * * 要求：每节课带铅笔、橡皮、五线谱本 “马打嘟噜” 分步进行练习： 1. 练习发出来du音； 2. 练习 d m s m | d - - - || 3. 用du来唱曲子 数枣 ??出东门，过大桥，大桥底下一树枣， 拿着竿子去打枣,青的多红的少。一颗枣两颗枣三颗枣四颗枣五颗枣 六颗枣七颗枣八颗枣九颗枣十颗枣，十颗枣九颗枣八颗枣七颗枣六颗枣 五颗枣四颗枣三颗枣两颗枣一颗枣，　这是一段绕口令，一气说完才算好。 1. 辅以柯尔文手势 2. 做二、三度音程的构唱练习 1. 手拍稳定拍，口读节奏 — da dong 3. 左手稳定拍，右手节奏 — 左手拍腿，右手握拳 5. 手划节拍，口读节奏 — 感受四二拍的强弱规律 6. 请同学们在节奏谱上随意唱出dms — 创作 2. 老师敲击稳定拍，学生敲击节奏（分两部，拍手、敲笔） 4. 练习爸爸和儿子散步 — 走、跑跑 还记得我吗？ 小 猴 子 坐 滑 梯， 挤 成 一 团 叽 叽 叽。 你 推 我 我 推 你， 摔下来 啃 了 一 嘴 泥。 小 朋 友 坐 滑 梯， 排 着 队 伍 笑 嘻 嘻。 你 让 我 我 让 你， 大 家 玩 得 真 有 趣。 1. 把歌词换成“da” 2. 把歌词换成“跑跑走”（八分和十六分音符唱“跑”，四分音符唱“走”） 3. 把歌词换成“咚咚呛” 小 猴 子 坐 滑 梯， 挤 成 一 团 叽 叽 叽。 你 推 我 我 推 你， 摔下来 啃 了 一 嘴 泥。 小 朋 友 坐 滑 梯， 排 着 队 伍 笑 嘻 嘻。 你 让 我 我 让 你， 大 家 玩 得 真 有 趣。 节奏型 音符 四分音符 八分音符 十六分音符 二分音符 全音符 咕噜噜噜 咕噜噜噜 咕噜噜噜 圆 咕噜噜 咕噜噜 咕噜噜 圆 咕噜噜 咕噜噜 咕噜噜 圆 工厂里，轰隆隆， 大家忙着在做工。 有的人，在打铁， 有的人，在敲钉， 叮，叮，叮，叮， 叮，叮，叮，叮。 有的人，锯木头， 拿着大锯在劳动， 滋嘎，滋嘎，滋嘎，滋嘎， 滋嘎，滋嘎，滋嘎，滋嘎。 有的人，在打眼， 有的人，在钻洞， 嗡——，嗡——， 嗡——，嗡——。 有的人，打砂纸， 先把东西磨磨平， 沙沙沙沙，沙沙沙沙 沙沙沙沙，沙沙沙沙 当当，当当，钟声响， 干完了活儿，就收工。 《在工厂》 来试一试提炼节奏吧~ 猜猜看——这首歌谣是几拍子的？ 1. 听记一条四二拍的四小节节奏，你来做“回声式”模仿（注意强弱拍）； 3. 请你创作一条四二拍的四小节节奏，里面可以任意出现以上几种音符； 2. 这条旋律里出现了哪几种音符呢？请你把这条旋律记写下来； s 1. 伸出左手（五线谱），右手指唱这条旋律； 2. 变换音符的位置（移动do），继续歌唱； 3. 多声部练习，感受和声。 d 1.继续用柯尔文手势进行音程的构唱练习 2. 变换调性（音高）来演唱，先进行内心默唱，再按要求唱出来 “回声式”模仿 1. 老师敲击一条节奏，学生来做“回声式”模仿，（在对方敲击节奏的同时，自己敲击稳定拍），双方节拍和节奏交替进行； 2. 记写下来； 我来问，你来答 1. 老师敲击一条两小节四二拍的节奏做问句，学生来做两小节答句（要求：要有四分音符和八分音符）； 2. 同样的问答连续四次（教师八小节，学生八小节）； 3. 把大家敲击的节奏记写下来。 记忆力游戏 1. 大家一起敲击一条四小节四二拍的节奏，然后逐句擦除，看你能记得几小节？ 2. 找学生随意敲击一条节奏，我们