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关于高校体育教学中学生心理障碍的调查分析及预防 论文关键词：体育教学；心理障碍 论文 学生主观因素与教师教学方法及水平都会 使学生在高校体育教学过程中产生不同程度的心理障碍。 为此，体育教师在教学过程忠必须采取有效的方法积极加 以预防. 随着社会的进步和教育事业的发展，体育教学与学生 健康的关系越来越密切，对促进学生的身心健康有着不可 低估的作用。学生的生理、心理发展具有不平衡性、不稳 定性和可塑性，尤其是心理状态，极易受外界因素的影响， 若处理不当，易产生心理障碍。有研宄资料表明：在外界环 境的不断刺激下，大脑在接受处理信息刺激、调节自身行 为、动员体内物质潜能做出反应等方面，会形成一套相对 稳定的心理活动方式和心理平衡机制。 1民族地区学校学生心理状况特征及其行为表现。 学生在学习过程中由于诸多因素的影响而产生了障碍 心理，如果不能及时发现这种消极的心理现象，找出原因 及其克服方法，就会使这部分学生不仅难以掌握学习内容， 表达对体育学习的兴趣，而且会产生消极作用，影响其他 学生，延误教学任务的完成，甚至将影响个性的和谐发/PC 学生，延误教学任务的完成，甚至将影响个性的和谐发 /PC 0 消除和克服体育教学中学生的心理障碍使其形成适宜的心 理状态，对体育教学具有重要的意义。 在调查中我们了解到，体育教学中的大多数的学生存 在不同程度的胆怯和恐惧心理，其中女生的比例更高。