火车开了教案及反思.docxVIP

《火车开了》教学设计 白山市雷锋小学 张晓荟 音乐律动《我爱我家》 二、导入新课 师：小朋友们，你们看过火车吗？谁来说一说火车是什么样子呢？（火车头、长长的车厢） 小火车开动前鸣笛的声音，谁来模仿一下？（你来试试） 学生在老师的提示下说出汽笛声（wu -）（x-）（读的时候提示学生声音的位置） 师：火车刚开始跑，速度跑的慢，发出怎样的声音呢？谁来模仿？（x x）(轰隆 轰隆) 火车跑慢了发出轰隆轰隆，那火车跑快了呢？ （“XX XX”）（咔嚓咔嚓）（注意学生咬字轻一些） 合作学习三声部节奏 学习歌曲，感受歌曲旋律与节奏 1、师：我们的小火车开得可真好，我真想当个火车司机，合着你们的车轮声唱起来，愿意当我的合作伙吗？（在学生的火车律动中，教师随着音乐范唱《火车开啦》）（教师范唱2遍） 师：老师这次唱的是什么？都有谁？老师刚才唱的速度的怎样的？是快速的，中速的，还是慢速的？这首歌曲是活泼、欢快的情绪。 师：这就是我们要学的新歌曲《火车开啦》 2、师：我们一起来看这首歌的节拍2/4，强弱规律是强弱，看老师，随老师拍手强弱，让我们一起为歌曲拍手伴奏，老师要求耳朵听歌曲，眼睛看老师，跟上老师的速度。（统一节奏拍手，拍腿） 3、听歌曲、说歌词 师：同学们为歌曲伴奏的不错，这么欢快好听的歌曲，每一句歌词是什么呢？我们分乐句来听，听第一句，看看你能不能记住歌词。听一句，说一句，我们试