刍议公共图书馆少儿阅读群体开发.docVIP

刍议公共图书馆少儿阅读群体的开发-企业管理论文 刍议公共图书馆少儿阅读群体的开发 杨毅 重庆荣昌区图书馆重庆402460 摘要：在我国公共图书馆的阅读群体中，少儿阅读群体（0-8 周岁儿童）是一个较为特殊的群体。这一时期的儿童，他们的思维认知水平还处于初步发展的时期，其特点是活泼好动，对事物充满新鲜感，同样，他们对于知识的攫取也是直接的，不稳定的。少儿阅读群体的特性决定了公共图书馆在对其进行开发的过程中必然会与成年阅读群体的开发不同，鉴于此，本文将主要针对公共图书馆如何有效开发少儿阅读群体，促进少儿阅读展开探讨。 关键词 ：公共图书馆；少儿阅读；阅读群体 随着国家加强对阅读的重视，社会上开展了广泛的全民阅读活动，极大的丰富了人们的精神文化生活。然而，就目前而言，公共图书馆开展少儿阅读活动所取得的成效却不显著，少儿阅读群体的开发也成为了全民阅读活动中的难题。笔者认为，少儿阅读群体的发展有着特殊性，公共图书馆应重视少儿阅读群体发展的特性，根据少儿的活动特点展开阅读服务，同时也要努力弥补自身建设中的不足，创造适合少儿阅读的良好坏境，进而促进公共图书馆少儿阅读活动的开展。 1 公共图书馆开发少儿阅读群体的必要性 1.1 少儿阅读是全民阅读的基础 通过少儿阅读推广活动，提高少儿阅读积极性，增加少儿阅读量，能够有效增进整个社会对阅读重要性的认知和共鸣，从而提高市民的阅读兴趣和阅读质量。根据市民较强烈的从众心理，图书馆可通过举办广范围、大规模、高频率的阅读推广活动，鼓励市民进入图书馆，了解阅读的必要性与重要性。少年儿童具有较强的好奇心与求知欲，无疑是最容易吸引和发展的读者群体。通过他们在社会市民中逐渐形成良好的阅读风气和正确的价值取向，从而引导更多的市民关注阅读并开始阅读。 1.2 少儿阅读群体关乎国家未来的发展 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。少年儿童知识、精神、思想的富有、独立和自由是国家未来发展的重要基础。剥去功利性阅读和浅阅读的外衣，如何使少年儿童形成良好的阅读习惯，努力学习，独立、自主地思考，从而树立正确的世界观、价值观、人生观，有利于整个社会、国家的长远立足和未来发展，正确的少儿阅读引导、少儿阅读推广势在必行。 2 公共图书馆在少儿阅读群体开发工作中的难点 2.1 少儿阅读群体数量较少 与我国物质生活的发展成正比的是人们对于精神文化需求的不断增加。从2014 年第十一次全国国民阅读调查结果来看，我国国民人均阅读数量较2012 年有明显的增长。其中，0—17 周岁未成年人图书阅读率为76.1%，未成年人的人均图书阅读量为6.97 本，较2012 年提高了1.48 本。然而与2012 年相比，0—17 周岁未成年人图书阅读率仍然下降了0.9 个百分点，这充分说明了两个问题，一是少儿群体数量的增多；二是少儿阅读群体数量的减少。而以上两个问题的出现都迫切需要相关部门采取措施，提高未成年人阅读率。鉴于此，公共图书馆开展少儿阅读已经是当务之急。 2.2 缺乏少儿阅读环境 现阶段，少儿阅读群体的开发不力是有多方面的原因的，其中之一就在于儿童缺乏良好的阅读环境。一方面，作为幼儿实施教育的主体的学校和幼儿园在实施教育的过程中，受到当前社会环境和应试教育的影响，他们在对学生进行培养的过程中大多是以教辅资料作为学生阅读的主要材料，这样会让儿童产生反感，对阅读产生抵触情绪，非常不利于少儿阅读的发展。而另一方面，公共图书馆在少儿阅读工作中的实施力度不大，大部分图书馆没有独立的儿童馆，只有儿童阅览室和阅读厅，里面的硬件设施也无法满足少儿阅读环境的需求。 2.3 少儿阅读物难度较大 少儿初始的阅读与成年人阅读一个根本的不同是形式的学习与内容的学习同步，即识字与字句包含的内容同步学习。少儿首先要认识字，然后要学习字与字构成的句子所包含的内容，这给少儿初始阅读增加了很大的难度。少儿初始阅读的难度阻碍少儿阅读兴趣的培养和阅读习惯的养成。这也导致了现在少儿阅读重图轻文的浅层次阅读、快餐阅读和娱乐性阅读。娱乐消遣类读物、休闲期刊等“轻阅读”读物成为少儿阅读出版物的主流，需要花费时间、精力去深层阅读，启迪思想、关注人文的经典名著渐受冷落。 2.4 少儿阅读活动效能较低 当前，许多公共图书馆在少儿阅读活动的组织、宣传和运作方面存在着较大的问题，在图书馆事业得到快速发展的今天，少儿阅读活动却反而呈现萎缩态势，其主要症结一是由于活动经费难以得到持续有效的保障；二是由于几乎所有的少儿