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[论文]在幼儿园渗透文明礼仪教1 《在幼儿园渗透文明礼仪教育，促进幼儿良好品格发展的研究》 课题第二阶段实施计划 总课题组 一、课题的提出 从文明礼仪养成教育入手，让幼儿从小学会做人，学会做事，学会交往，是我们上学年实施的《在幼儿园渗透文明礼仪教育，促进幼儿良好品格发展的研究》这一市级课题对我园幼儿进行养成教育的新探索。我园前一阶段文明礼仪养成教育的实施，已取得了可喜的成效，教师们也积累了一定的宝贵经验。为了更系统地对幼儿进行具有连续性、完整性的教育训练，同时为了拓展更广阔的养成教育空间，我们以文明礼仪课堂探究为主阵地，以文明礼仪实践活动探究为主渠道，从小班开始，对幼儿进行科学、系统的文明礼仪教育，有目的、有计划地引领幼儿步入良好人际关系的殿堂，进一步优化道德教育氛围，夯实文明礼仪教育的文化底蕴，深化礼仪情感，让文明礼仪成为我们的校园文化，成为师生精神成长及日常生活的需要，并与家庭、社会形成教育合力，以实现全方位提升幼儿的文明礼仪素养与道德品质，以期高效地完成课题实施目标。 二、理论依据和研究意义 新的《幼儿园指导纲要》为培养幼儿个性特长提供了更广阔的空间，我们期望通过新理念、新视角的文明礼仪养成教育，借鉴前人的研究成果，探究出一系列切合幼儿园实际的礼仪教育新途径、新方法的德育模式，增强幼儿园德育工作的实效性。文明礼仪实践活动的探究有益于实现礼仪教育生活化，践行教育即生活的教