第3章《导数及其应用-3.1.1 平均变化率》导学案.docVIP

第3章 《导数及其应用-3.1.1》 导学案 教学过程 一、 问题情境 某市某年3月和4月某天日最高气温记载如下: 时　间 3月18日 4月18日 4月20日 日最高气温 3.5℃ 18.6℃ 33.4℃ 　　“气温陡增”这一句生活用语用数学方法如何刻画？ 二、 数学建构 问题1　“气温陡增”是一句生活用语，它的数学意义是什么？(形与数两方面)[1] 问题2　如何量化(数学化)曲线上升的陡峭程度？[2] 解　通过讨论，给出函数f(x)在区间[x1，x2]上的平均变化率: QUOTE \* MERGEFORMAT . 概念理解 1. 具体计算函数f(x)在区间[x1，x2]上的平均变化率可用 QUOTE \* MERGEFORMAT = QUOTE \* MERGEFORMAT = QUOTE \* MERGEFORMAT ，应注意分子、分母的匹配. 2. 函数f(x)在区间[x1，x2]上的平均变化率近似地刻画了曲线在某区间上的变化趋势，从定义看，f(x)在区间 QUOTE \* MERGEFORMAT 上的平均变化率就是直线AB的斜率. 巩固概念 问题3　回到问题1中，从数和形两方面对平均变化率进行意义建构. 解　从数的角度:3月18日到4月18日的日平均变化率约为0.5；4月18日到4月20日的日平均变化率为7.25. 从形的角度:比较斜率大小.[3] 三、 数学运用 【例1】　设函数y=x2-1，当自变量x由1变到1.1时，求: (1) 自变量的增量Δx； (2) 函数的增量Δy； (3) 函数的平均变化率. (见学生用书P41) [规范解答]　解　(1) Δx=1.1-1=0.1. (2) Δy=f(1.1)-f(1)=1.12-1-(12-1)=0.21. (3) QUOTE \* MERGEFORMAT = QUOTE \* MERGEFORMAT =2.1 [题后反思]　求平均变化率时关键在于分清Δx与Δy分别指的是什么. 变式　甲、乙两人投入相同的资金经营某商品，甲用5年时间获利10万元，乙用5个月时间获利2万元，如何比较和评价甲、乙两人的经营成果？ [处理建议]　学生讨论、判断，并且由学生给出理由或举出实例. [规范板书]　解　甲、乙获利的平均变化率分别为 QUOTE \* MERGEFORMAT ， QUOTE \* MERGEFORMAT ，因为 QUOTE \* MERGEFORMAT QUOTE \* MERGEFORMAT ，且甲、乙投入相同的资金，所以可以认为乙的经营成果较好. 【例2】　(教材第69页例4)已知函数f(x)=2x+1，g(x)=-2x，分别计算在区间[-3，-1]，[0，5]上f(x)及g(x)的平均变化率. (见学生用书P42) [处理建议]　可回顾“必修2”中关于直线斜率的内容，让学生体会 QUOTE \* MERGEFORMAT 的含义. [规范板书]　解　函数f(x)在[-3，-1]上的平均变化率为 QUOTE \* MERGEFORMAT =2. 函数f(x)在[0，5]上的平均变化率为 QUOTE \* MERGEFORMAT =2. 函数g(x)在[-3，-1]上的平均变化率为 QUOTE \* MERGEFORMAT =-2. 函数g(x)在[0，5]上的平均变化率为 QUOTE \* MERGEFORMAT =-2. [题后反思]　一次函数y=kx+b在区间[m，n]上的平均变化率就等于斜率k. 变式　已知某质点的运动方程为s=5t+3，则在时间[3，3+Δt]中，相应的平均速度等于　5　.? (图3) 【例3】　如图，路灯距地面8m，一身高1.6m的人沿路灯下方的直路以84m/min的速度从A点走向B点，求人影长度的变化速率.(结果以m/s为单位) [处理建议]　先由学生讨论，教师在学生中交流，了解学生的思考过程，侧重于理解人影长度的变化速率的意义. [规范板书]　解　84m/min=1.4m/s.设人的影长为y，行走时间为x.根据相似三角形的性质，有 QUOTE \* MERGEFORMAT = QUOTE \* MERGEFORMAT ，得y= QUOTE \* MERGEFORMAT x.人影长度的变化速率v= QUOTE \* MERGEFORMAT = QUOTE \* MERGEFORMAT = QUOTE \* MERGEFORMAT . [题后反思]　几何类应用题需先观察图形，结合图形求解. *【例4】　已知函数f(x)=2x2+1，分别计算函数f(x)在区间[1，4]，[1，2]，[1，1.5]上的平均变化率. [处理建议]　引导学生利用平均变化