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创新独立学院学生党建工作的实践与思考-行政管理 创新独立学院学生党建工作的实践与思考 程术兵 （江西师范大学 科技学院，江西　南昌　330027） ［摘 要］独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。随着在校学生人数逐年增多，其学生党建工作面临着诸多新问题，为了适应形势发展的要求及社会对人才的需求，笔者结合独立学院学生的特点以及在学生党建工作中所存在的突出问题，提出创新独立学院学生党建工作的实践模式。 ［ 关键词 ］独立学院；学生党建工作；创新思考 [中图分类号]　D267.6 [文献标识码] A [文章编号]1008-6463（2014）02-0020-03 一、当前独立学院学生党建工作存在的突出问题 1.入党动机不纯，入党标准不一。 新生开学后，就有很多学生主动向党组织提交入党申请书，他们入党的愿望是强烈的，入党的心态和目的也是多样的，绝大部分同学的入党动机是端正的，但也有少数同学入党动机不够纯洁，存在功利性和盲目性。有的同学为了将来在就业中增加砝码而要求入党；有的同学是因为家人的期望而入党；有的学生在入党问题上有从众心理，看到周围同学都递交入党申请书，自己也随大流申请入党。这些带有功利主义入党动机导致他们在思想上对党的认识不足，对党的知识了解不够，缺乏责任意识、服务意识和先锋意识，严重制约着独立学院学生党建工作的整体水平。 2.党建工作队伍基础薄弱。 独立学院机构精简，导致党组织机构设置不健全。由于独立学院都是依托母体高校办学，本着节约办学成本的理念，其党组织机构很不健全，普遍情况是多个职能部门“一套人马几块牌子”，党组织的下属机构如党办、组织宣传、统战等相关部门都没有相应设置，而大都是由其他部门兼任。此外，为了节省开支，很多独立学院的党务干部配备不足，其党务干部由行政人员或任课教师兼任。由于学院办学机制走企业化运作，其党务人员平均党龄偏低, 都不同程度地存在着与党建工作要求不相适应的情况, 比如政治理论素养欠缺，党建专业知识和实践经验匮乏, 业务工作能力不强等;学生党建工作人员大多由辅导员兼职,辅导员本身的常规性事务性工作极其繁杂，很难全身心将党建工作做好、做细。另外, 独立学院实行的是合同聘任制, 应聘的青年党员对学院没有归属感和认同感, 一旦找到更合适自己的职位他们就会辞职离去, 党建队伍难以保持稳定。 3.党员教育管理松懈，制度落实不到位。 如今一些学生入党动机不纯，功利思想严重。尤其受一些西方不良思潮和社会负面影响，一些同学入党动机不纯，带有明显的功利性，即使组织上入党了，思想上却没有完全入党，甚至出现一些入党积极分子、预备党员带头做违法违纪的事情，损害了学生党员的形象。虽然各学校会结合党章的规定出台一些制度，但很多都是浮于表面，没有落实执行，最主要的是缺少对党员监督管理的长效机制。有些独立学院对入党积极分子、党员的全面表现缺乏有效的监督、教育和考核机制，一些学生入党后明显放松了对自己的要求，很少向党组织汇报思想。一些入党积极分子对自身的认识不全面、不客观,个别积极分子的思想汇报甚至出现抄袭应付的现象。同时，培养人的能力素养亟待提高，独立学院入党积极分子培养人大多为年轻辅导员和在校学生党员共同组成, 其党龄较短, 党务知识欠缺,很难胜任培养人的责任。目前针对入党积极分子的培训主要是集中开班学习、培训, 在结合当代大学生特别是独立学院学生的思想实际方面缺少针对性。在入党积极分子培训方面, 基本上是依托党校培训平台, 培训手段单一, 覆盖面狭窄。 二、构建独立学院学生党建工作模式实践思考 现阶段大多数独立学院学生党组织党建工作都是沿袭其母校的传统工作管理模式，随着时代的发展，其传统的工作模式已慢慢不能满足新时代背景下大多数独立学院学生党组织党建工作的发展需求。基于独立学院以培养应用型人才为目标，结合独立学院学生特点、发展党员存在较突出问题，提出了构建独立学院基层学生党组织党建工作实践模式。他们不是独立存在的个体，而是相互贯穿始终的，有着互不可分割的联系。 1.具有扎实的基础。 （1）严格学生党员日常教育管理。提出了“四评”、“三报”、“五查”、“二挂钩”党员日常教育管理模式。“四评”指通过支部例会考勤、遵纪守法、寝室卫生、党员进寝室等情况进行考评；“三报”指分为每周、每月、每学期通报一次“四评”结果，以激励其余的同学；“五查”指查考勤、查就寝、查出操、查卫生、查安全隐患；“二挂钩”指“四评”和“五查”的结果与入党积极分子和学生党员的年度综合测评成绩挂钩，与优秀学生党支部、优秀学生党员的评选挂钩。 （2）加强心理健康教育。大学时期，正是学生世界观、人生观、价值观形成