常见的微课素材 直接转述句与间接转述句.pptVIP

直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。” 间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。 1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。 2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，就改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”； 如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，转述者就是“你”“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”。如，老师对我说：“我教你怎么写。”改为; 老师说，他教我怎么写。 转述者就是“你”或“你们”，就改成 第三人称“他（她）”或“他（她）们” 。如，王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”改为：王军不好意思地对小米说，那次是他不好，不该弄坏小米的钢笔。 说话内容中有连用同性别或同属第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。 1.妈妈说，今天她去外婆家，不回家吃饭了。 2.小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。 3.爸爸说，如果明天是晴天，我们全家去旅游。 爸爸说，如果明天是晴天，他们全家去旅游。 二、第二人称要视情况而定（一定要分清楚指的是谁，指的是谁，就改为让谁“叫谁”或者直接改为第一人称“我”）（第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。） 1、妈妈对爸爸说：“今天，你们自己做饭吃，我去外婆家。” 2、爸爸告诉小明说：“你今天要把作业写完，要不我可要发火了。” 3、小林对王利说：“星期六我去你家做客。” 4、明明对我说：“你去我家做客吧！” 5、小丽对我说：“请把你的铅笔借给我吧！” 有时第二人称可以省略： 如：妈妈说：“小明，你去把书拿过来看吧！” 三、?? 指示代词的变化（这，那） 1、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 2、她说：“我在这边过得很好，不用家里担心。” 3、妈妈说：”你那边风景很美吧！” 四、趋向动词的情况（去，来） 　　妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。 五、问句改为陈述句 小明问：“难道我要去杜桥吗？” 壮壮问：“爸爸，我可以去小花园玩吗？” “我怎么舍得让‘小白’成为流浪狗呢？”小丽说。（提示语在后，要提前） 如果没有人称代词的情况， 如：人们都说：“桂林山水甲天下。” 改为：人们都说，桂林山水甲天下。 直述句改转述句 1.标点符号要改变，改冒号为逗号，删掉前后引号。疑问句改成陈述句。 2.第一人称改第三人称，第二人称视情 况而定。 3.指示代词和趋向动词要根据具体的语 境进行变化。 1.×××说：“我……。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子转换最简单，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2.×××对×××说：“我……你……。” 如：张明对王芳说：“我今天中午想去你家玩。” 这种类型的句子，提示语中出现了两个角色，引语中出现了第一人称“我”、第二人称“你”等人称代词，在转述时，要弄清提示语与引语中人称的对应关系， “你”就是提示语中的第二个人，即王芳。把“我”改成“他”、“你”指王芳，改成： 张明对王芳说，他今天中午想去王芳家玩。 3.×××对×××说：“我……，你……，他……。” 如：张老师对小明说：“请你告诉张春，叫他来办公室找我。”这样的句式更复杂一些，引语中出现了 “我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。 改为：张老师对小明说，请告诉张春，叫张春去办公室找他。 注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。 4.提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。 如：“今天我回家会晚一点。”妈妈对小花说。 改为： 妈妈对小花说，她今天回家会晚一点。 1、张红说