小学三年级下学期语文雪儿.pptVIP

信鸽亦称“通信鸽”，它经过普通鸽子的驯 化，人们利用信鸽是因为鸽子有天生的归巢 的本能，利用它来传递紧要信息。现在信鸽 的主要用途是比赛。鸽子在白天活动十分活 跃，晚上则在棚巢内安静休息。但是经过训练的信鸽若在傍晚前未赶回栖息地，可在夜色中飞翔，甚至可在夜间飞行。 自由朗读课文，要求： 1.读准字音，读顺句子。 2.找出文章中不理解的词语，用---画出来。 3.想一想这篇文章有几个自然段。 剩 鸽 捡 哀 悠 任 阻 忠 递 盼 shèng gē jiǎn aī yōu rèn zǔ zhōng dì pàn 跌伤 明媚 剩下 捡回 白鸽 充满 哀伤 敷药 任何 忠实 飞越 传递 千山万水 飘飘悠悠 咕咕 雪白雪白 艰难险阻 弧线 思考：每一自然段写了 什么内容？ 第一段： 我的腿跌伤了，待在家里，很想出去看看春光 第二段： 我给爸爸带回来的受伤的白鸽 起名并精心照料它。 第三段: 第四段： 第五段： 我听说雪儿是信鸽后，就 更加希望雪儿快点好起来 雪儿的伤好了，可以 在天空中飞翔了。 雪儿和我告别，飞 回了蓝天。 我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！ 通过“只剩下我一个人”和“我多么向往外面那明媚的春光啊！”说明“我”现在的心情是什么？ 孤独，寂寞，难过 一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。 我和“雪儿”初次见面时，我是一个（ ）的孩子， “雪儿”是一（ ）的鸽子。 腿受伤 翅膀受伤的 思考:看到受伤的白鸽，我当时的心情是怎样的? 心里非常难过，非常同情白鸽。 我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…… 想一想： “我”和爸爸是怎样对待雪儿的？ 我和爸爸给它洗了澡，敷了 药，它变得雪白雪白的了， 我便给它取名“雪儿”。 过了几天，雪儿和“我”的关系怎样？ 具体表现在哪里？ 和我熟了，表现在“从此，我天天 和雪儿一起到阳台上去看蓝天， 去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……” 我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想 （ 雪儿在想（ ）。 我什么时候能出去看看美丽的春光啊！ 我什么时候才能再在蓝天上飞翔啊 我： 雪儿： 我什么时候能在蓝天白云下玩耍呀！ 真怀念过去在蓝天下飞翔的日子啊！ 读了这段话，你觉得我是一个 （ ） 的孩子，我对雪儿有着一种 ( ）的感情， 有爱心，向往自由，热爱大自然 同情、喜爱 爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地 为人们传递信息，所以人们 称它们是“蓝天信使”。 于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。 “我”了解到雪儿有哪些本领？这使“我”的心情更加怎样？ 忠实地为人们传递信息 我更盼着雪儿的伤快点儿 好起来 渴望 读第三段，信鸽有什么特点？ 高超的本领 忠实的品格 终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。