《项羽本纪公开课课件.pptVIP

* * * 《项羽本纪》 题乌江亭? （杜牧） 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 乌江亭 （王安石） 百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。 咏项羽 （李清照） 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 探究1、 项羽性格特点 1文章开头对项羽家世的介绍有何寓意？ 2项羽早年的学习态度以及面对秦王的“言志”所显示出的性格特点，和他以后的成功与失败，有什么潜在联系？ 讨论： 贵族出身，过于在乎自己的尊严。 项羽少时 项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 自大虚荣 彼可取而代之也。 ——项羽 嗟乎！大丈夫当如是也！ ——刘邦 王侯将相宁有种乎？ ——陈胜 看到！想到！ 说到！做到！！！ 项羽最得意之战，太史公最得意之文 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 “《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” -----郑板桥 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 巨鹿之战背景： 巨鹿之战，是当时一场重要的战役。秦的主力集中在这里，秦兵转败为胜后，各路救赵的诸侯军，齐聚巨鹿城下，却都不敢进军，都作壁上观。怀王派宋义为大将军，率兵救赵，此人怯懦自私，坚持观望态度，停军不前。项羽却认识到这是一场关键的战争，断斩宋义之头，率军渡河救赵，破釜沉舟，终于大破秦军，扭转战局。 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。 思考:划线这段叙述的句式、节奏有什么特点？和这段文字所表达的内容有什么关系？ 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 提示： 直接描写，句式简短，节奏急促，写出了势如破竹的气势（所向披靡，无人能挡），而且抓住战士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指挥才能。文字虽然不多，但项羽勇猛善战、一往无前的将帅形象展现在我们面前。 当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 注意此处的三个“无不”、两个“莫敢”。 霸王别姬 夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 霸王别姬 屠洪纲 我站在冽冽风中，恨不能荡尽绵绵心痛， 望苍天，四方云动，剑在手，问天下谁是英雄， 人世间有百媚千红，我独爱爱你那一种， 伤心处别时路有谁不同，多少年恩爱匆匆葬送！ 我心中你最重，悲欢共，生死同，你用柔情刻骨换我豪情天纵， 我心中你最重，我的泪向天冲，来世也当称雄归去斜阳正浓。 “霸王别姬”中项羽为什么哭了？如果删掉“左右皆泣，莫能仰视”效果如何？ 东城快战 项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 有勇无谋 乌江自刎 项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？” 楚汉双方在广武对峙时，项羽捉住刘邦的父亲拿到阵前当人质，希望藉此来威肋刘邦投降。项羽对刘邦说：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。” （《项羽本纪》） 直率粗犷、胸无城府。 居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王