区社发局教研室XX下半年工作计划(同名5614)　.docVIP

区社发局教研室XX下半年工作计划 半年工作计划 一、指导思想： 以各级教育工作会议精神为指导，牢固树立并全面贯 彻落实科学发展观，结合教育局开展的“三大”主题教育 活动，坚持全面提升教育质量和办学内涵为目标，切实有 效履行好“研究、指导、服务”的工作职责，为促进新区 教育“三年大提升”和谐均衡发展提供有力的支撑。 二、 工作思路： 围绕一条主线：深入实施素质教育，提高全区教育教 学质量。 突出两个重点：(1)深化课程改革； 促进教师队伍专业化发展。 注重三项研宄：(1)新课程背景下教学行为有效性研 究。 新课程背景下教研方式科学性研究。 改革背景下学校教学管理精细化研究。 三、 工作要点： 1、狠抓关键环节，确保课程改革的深入实施。 着力抓好课改中的薄弱环节。一是加强课改理念的 深化理解。引导广大教师把先进的教学理念转化为具体实 在的教学行为，由“形似”嬗变为“神似”，教学中关注学 生的发展，重感悟、重体验、重能力的培养；二是要加强 课程资源的开发和建设。创造条件逐步建立课程资源管理 数据库，压滤机滤布使教师能够随时查阅、使用和完善， 物尽其用，为我所用；三是严格执行课程计划，开齐课程， 开足课时；四是要加强校本课程的开发和研究。制定具体 的活动实施方案，开设好综合实践活动课，在活动中培养 学生创新精神和实践能力。 继续抓好新课程培训工作。开学初，我们将积极组 织开展学科教材培训，从实际出发，改进培训方式，变 “参与式”为“互动式”，让教师真正成为培训的主体。 通过培训使教师深入领会新教材的编排体系、编排意 充分理解、准确把握三维目标，促进教师更新观念，转变 角色，主动适应教育改革形势的发展，积极投身教育改革 发挥典型示范辐射功能。坚持“抓住重点、突破难 点、彰显亮点”的工作方针，针对新课程实施中出现的问 题进行专题研究。开展“课改亮点”“精品课”展不 题进行专题研究。开展“课改亮点” “精品课”展不 活动，开展省级实验小学、示范初中等窗口学校开放日等 活动，以己有的课改实践成果为资源，通过观摩、交流等 活动来分享课改经验并更好地引领课改，促进全区课程改 革的均衡发展。 组织并抓好各级优质课评选、基本功竞赛活动，以 此推动课改的进一步深入和教师教学技能的进一步提高。 2、扎实开展校本教研，促进广大教师的专业成长。 以“三大”活动为契机，在全区大力开展“教学 型教研、研究型教研、学习型教研”活动，形成大家注重 教学实践，人人参与教学研宄，个个注重自身专业发展的 良好局面。①教学型教研：以“课例”为载体，聚焦课堂， 绕如何上好一节课而展开，研究渗透或溶入教学过程， 贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节中，以教研组 或备课组成员的沟通、交流、讨论为主要方式，使研宄直 接服务于教学的需要；②研究型教研：以“专题”为载体, 围绕一个教学专题而展开，通过对教学专题的研究，在化 解教学难点、重建教学范式、推进教学改革上有所突破、 有所创新、有所前进；③学习型教研：以“学习(读书)” 为载体，以教师专业发展为主题，倡导学研中工作，工作 中学研，提高教师的教学水平和专业素养。 以教学常规基本功训练为切入口，扎实有效地开 展校本教研。针对当前课堂教学过程中普遍存在的问题， 积极幵展以解决问题为目标，以课堂观察、行为研究为主 要研究方式的校本教研，通过建立以教学反思、交流研讨、 协作解决、结对帮扶、听课评课、说课上课等基本形式的 校本教研制度，开展集体备课、教学观摩、课案研究、案 例交流、评析等教研活动，寻找解决问题的策略。本学年， 我们将继续以教学方式和学习方式的优化为主攻方向，加 强对课堂教学效率问题的探索与研究，教研室将利用视导 和常规听课的机会，随机检查，促进教学形式和手段的不 断优化，同时将组织优秀教研组的评选，推动校本教研逐 步形成科学、规范、高效的运行机制。 (3 )充分发挥学科带头人和骨干教师在教师队伍建设 工作中的示范带头作用，精心组织好“课改论坛”“学术沙 龙”等各类活动并提供“套餐式”服务，积极推行“叙事 研究” “案例研究” “行动研究”，把我区以校为本的教研制 度推向深入，使它真正成为新课程下教师专业成长的有效 途径。 3、强化教育科研，促进教育改革持续发展。 抓住我区近年来教科研水平全面提升的良好契机，继 续加大教科研工作的力度，力争实现四个转变：由数量的 扩张转向内涵质量的提升；由重宏观理性探索转向教育教 学实践探索；由重终端管理转向重过程管理；由少数骨干 的研宄转向广大教师的全员参与。 (1 )重视教育科研骨干队伍建设和教科研骨干学校的 扶植，定期组织教科室主任开展研修活动，积极探索教科 研工作的方向和途径，使我区的教科研工作朝着“四重” (重基础，提高意识，全员参与；重发展，典型引路，资 源共享；重质量，领导