63书法课对汉语教学的辅助作用-ChineseLanguageTeachers.PDFVIP

书法课对汉语教学的辅助作用书法课对汉语教学的辅助作用1 书法课对汉语教学的辅助作用书法课对汉语教学的辅助作用 李文丹 University of North Carolina at Chapel Hill 提要提要：： 中国书法熔语言文字、文化、艺术于一炉，反映中国的历史、 提要提要：： 中华民族的思维方式和审美意趣。在美国大学开设中国书法课，可以侧 重于艺术，也可以侧重于文化。本文讨论在美国大学的中文系科开设书 法课对中文语言教学所能起到的辅助作用，指出书法课除了教授毛笔书 法的技能以外，还能够增加学生在中国文字和文化两方面的知识。对学 习中文的学生来说，研习书法能够丰富学习内容、扩大学习范围、增强 学习兴趣。书法课有知识性、技能性、趣味性俱佳的特点，是使教学多 样化，增强中文课型配置的理想课程。 Abstract: Chinese Calligraphy combines language, culture and art in one unique form. It reflects Chinese history, philosophy and aesthetics, and it is also a practice deeply grounded in everyday life of the Chinese people. Chinese calligraphy can be taught to American students as an art form, or as a way to introduce Chinese culture. This article discusses how calligraphy can be taught to supplement Chinese language teaching, i.e., with emphasis on knowledge of Chinese culture and Chinese writing. It argues that a cal- ligraphy course offered alongside with Chinese language courses can help diversify course offerings and open additional channels to support language learning. Brush calligraphy is of great student interest; it is an ideal course to strengthen a Chinese language program. 近年来，汉语作为第二语言教学有了长足的发展，美国开设中文课程的 大学及选修中文的学生日益增多，已有的中文系科 (program)也在不断扩大。 在这种形势下，中文课程的设置和总体规划显得越来越重要。如何通过不同 的课型把语言教活，使学生在学习语言的同时增加文化的知识和体验，已经 成为很多中文系科作发展规划时必须考虑的问题。本文根据作者近年来开设 书法课的经验，讨论在课程设计方面的一些考量，尤其是作为文化课程的书 法课对中文语言教学所能起到的辅助作用。文章指出，书法课可以从中国文 字和文化两个方面对中文教学加以补充，使教学多样化，是增强中文课型配 1 谨以此文纪念美国书法教育的前辈晋聪先生。 Journal of the Chinese Language Teachers Association 63 May 2009, Volume 42:2, pp. 63-79 2009 The Chinese Language Teachers Association 64 李文丹 置的理想课程。下文分为五个部分：（一）教学对象及目的；（二