狐狸和乌鸦教学设计之一.docxVIP

《狐狸和乌鸦》教学设计之一 　　教学目的要求：　　1。学会本课的8个生字和由生字组成的新词。　　2。理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。　　3。能正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重点难点：　　1。理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。　　2。理解课文的寓意。　　3。学会掌握8个生字的音、形、义。　　教学思路：　　首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的“导”，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。　　教学时间： 四课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、启发谈话，出示课题。　　同学们，你们听过狐狸的一些故事吗？谁知道狐狸的本性是什么样的？(狡猾)你们见过乌鸦吗？它和别的鸟，如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？它的叫声好听吗？今天，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事，看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。　　二、学生自由轻声读课