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名句名篇”复习应考中的几个问题 [ 2007-1-31 9:15:00 | By: 陈哥 ] “名句名篇”复习应考中的几个问题 ? 　　高考《考试说明》规定要考默写常见的名句名篇，赋分仍为4分，因此，高考复习中不能小视名篇的记忆背诵。但在复习中，我们发现有些学生对《考试说明》的精神没有准确把握，复习不得要领，复习效果不佳。在此特提示注意下面几个问题： 　　一、要从篇入手，把握背诵内容 　　高考停考了3年默写名言名句后，去年又考默写常见的名句名篇。不过此类题型的复出，内容已经发生了变化，那就是不只仅考句，只作简单的上下句填空，而是着眼于篇。试题提供两种语文背景材料，一是作者与篇目，一是几句背景性语句。如2002年全国卷第⑶题：故不积跬步，无以至千里；___________，________________。骐骥一跃，不能十步；___________，________________。（荀子《劝学》） 　　有些学生没有意识到这点变化，忽视篇段的背诵，仍然采用从篇章中雕镂名句的做法，甚至不重视教材中名篇的背诵，却大量背诵有些复习资料中的所谓名句，耗时多而不得要领。即使能背诵名句，考试中也不能得分。例如，2002年两省一市卷第⑴题：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。___________，________________。（杜甫《登高》）一般考生虽能背出后面的名句，但由于对语境不熟悉，不知道要填的是这两句。由此失分，十分可惜。 　　二、对句的把握不能以是否是名句为标准 　　高考命题不再像以前以名句为取材的范围，而是着眼于对名篇的考查。就考查的内容来说，有些是名句，如2002年全国卷第⑴题：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。___________，________________！（白居易《琵琶行》）要求填写的内容是家喻户晓的句子；命题不有些考查的句子就算不上名句，如2002年全国卷第⑵题：千古江山，___________。舞榭歌台，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）就很难说得上是家喻户晓的名句，为什么要考呢？因为它属于要背诵的名篇，在中学生要掌握的范围之内。因此，复习中我们要有意化解学生的名句情绪，切实落实教材要求背诵的名篇名段。 　　三、在取材上要扣住重点，兼顾其他 　　以前名言名句的考查内容大多选择诗词名句或俗语，取材范围过于宽泛，学生似大海捞针，费时耗力。现在则着眼于对名篇名句的考查，材料相对集中，有规律可循：一是重点考查古诗词，兼顾古代名篇。像2002年全国卷和两省一市卷，均考3句，古代诗、词、文各1句；二是材料主要选自教材，但也有教材之外的。2002年全国卷和两省一市卷、2003年北京春季高考卷均取材于新教材，特别是新教材中的老课文；2003年安徽春季高考卷考了一句教材之外的：子曰：始吾于人也，___________；今吾于人________________。（《论语·公冶长》）因此，我们要重点摊新教材中要背诵的名篇名句，同时兼顾课外的。例如，新大纲中要求中学生课外背诵的古诗文篇目。当然，课外背诵篇目要选那些著名的和文字通俗的精短篇目。 　　值得一提的是，虽然今年考生大部分使用的是新教材，但还有些地方没有使用新教材，加上要顾及往届考生，因此命题者会更多地关注新教材中的老课文，这对我们把握复习重点不无启发。 　　四、落实名篇名段中的重点句 　　高考中名句名篇的默写对命题材料是有所选择的。辅导中应引导学生关注重点句，这里说的重点句，除包括篇段中的名句外，还有主旨句、关键句、精彩句、哲理句等。关注的前提　是会背诵全篇全段，特别是篇幅短的一定要熟练背诵，目的是提高复习效率和答题的准确度。这些可从高考题中得到印证。例如： 　　主旨句：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。___________？________________。(李煜《虞美人》) 　　哲理句：是故弟子不必不如师，________________，闻道有先后，________________，如是而已。（《师说》，2003年北京春季高考卷） 　　警世句：既自以心为形役，奚惆怅而独悲？________________，________________。（陶渊明《归去来兮辞》，2003年安徽春季高考卷） 　　精彩句：古之圣人，________________；今之众人，________________。是故圣益圣，愚益愚。（韩愈《师说》，） 阅读下面材料，按要求作文。 　　诗歌是一种独特的文学体裁，它用高度凝炼的语言表达高度集中的情感，塑造极具感染力的艺术形象。由于篇幅或写作效果所限，诗歌的主旨往往是朦胧含蓄甚至是隐晦的，以下面这首诗为例： 山中所见——一棵树 　　　　　　　　　　辛迪 你锥形的影子遮满了圆圆的井口 你独立