兰州工业学院本科教学质量标准.PDFVIP

兰州工业学院本科教学质量标准 学校教学质量标准 一级指标 二级指标 质量标准 定位准确：与经济社会发展需求趋势相一致，与时代特征相适应，与学 定位与规划 校发展实际相符合。 [1.1] 规划科学合理：学校发展目标明确，学校教育事业发展规划、学科专业 建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划等准确体现学校定位。 指导思想 以学生发展和社会需求为导向，提供优质的教学服务，促进学生“知识、 [1.2] 能力、素质”的协调发展，把学生培养成高素质的应用型专门人才。 教学 教育思想观念 教育思想观念先进、符合时代特征，遵循教育规律，办学思路清晰，质 质量 [1.3] 量意识强。 目标 教学中心地位 高度重视教学工作，确立教学中心地位，政策明确，措施扎实、有效， 与 [1.4] 全校各部门服务人才培养的工作思路清晰。 管理 专业设置 专业设置符合社会需求和学校定位、区域战略产业发展需要；专业布局 ［1］ [1.5] 与结构合理，促进学校教育规模、结构、质量、效益的协调发展。 教学质量保证体系有效实施并持续改进；教学资源满足人才培养需要； 总体目标 人才培养工作思路清晰，人才培养的全过程运行有序；学生的综合素质 [1.6] 得到全面发展；学生对学校教学服务及教师教学效果满意度高；教师对 学校教学管理满意度高；用人单位对毕业生满意度高。 管理组织机构 学校教学质量管理组织机构健全、职责分明、权限清晰、沟通流畅 [1.7] 师资队伍建设规划合理，管理机制科学，措施得力；生师比、专任教师 和主讲教师数量等符合教育部的相关规定，满足教学需要；师资的年龄、 师资队伍 学历（学位）、职称、学科（专业）、学缘结构合理，发展趋势好；师 [2.1] 德师风建设有成效；教师培养培训机制健全；教师整体素质能满足学校 定位和人才培养目标的要求。 教学管理队伍建设规划合理，措施得当，满足服务教学的需要；教学管 教学 教学管理队伍 理队伍稳定、素质高、服务意识强；教学管理研究与改革实践成果显著， 资源 [2.2] 对教学质量提高起到促进作用；教学管理队伍培训制度化。 管理 ［2］ 经费 教学经费投入满足人才培养需要，使用公开合理；生均教学经费达到教 [2.3] 育部标准，能保持持续增长。 各类功能的教室齐备、维护正常，能满足教学需要；图书馆、实验室、 校舍 实训场所和附属用房面积以及其它相关校舍达到教育部要求，满足人才 [2.4] 培养需要。 运动场馆及设施