6数鸭子.docVIP

音 乐 教 案 课 题 第三课《手拉手》 课 型 唱歌综合课 课 时 第二课时 教 学 目 标 1、初步欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》片段。让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。 2、能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。 3、通过本课教学，感受生活中的乐趣与同学之间的友谊。 教学重点 能够完整准确的演唱并表演《数鸭子》。 教学难点 用手势感受出休止符,唱准时值 教学准备 电子琴，录音机，磁带。 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 组织教学 1师生问好 2复习歌曲《一对好朋友》 边唱边表演 充分调动学生的积极性 帮助学生打开口腔 聆听教学 一、出示课题 1、今天老师带来了大家喜欢的小动物，请注意听一听，它像是谁？ 2、初听《鸭子拌嘴》音乐片段。“想一想，猜一猜，刚才音乐中的声音好像是什么动物在叫或说话？” 3、学习指南：.聆听《鸭子拌嘴》音乐。师口述音乐故事， 学生自由模仿鸭子走路、说话、游泳、游戏。 4、师生表演。在音乐背景下，师和生一起表演鸭子走路、说话、游泳、游戏、拌嘴。 5、小结。 1初听《鸭子拌嘴》音乐片段。 2然后学生交流 3复听全曲 4学生自主学习：模仿鸭子走路、说话、游泳、游戏。 充分调动学生的积极性 培养学生聆听音乐的习惯,从而陶冶他们的情操,培养他们对音乐的鉴赏力 培养学生对音乐的想象力和表演力 歌曲教学 二、学唱歌曲《数鸭子》 1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子” 2、 初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。” 3、 复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。” 4出示歌词集体读一读。 5. 认识休止符，学生跟随旋律，感受出休止符。 6、教师弹奏旋律。 7、教师范唱，感受情绪。 9、巩固歌曲 三、创编律动 1初听歌曲《数鸭子》，听后学生回答问题 2复听歌曲《数鸭子》，听后学生回答问题。 3有感情读歌词 4听谱整体感受旋律及休止符。 5学生用“ga ga ga ”唱出旋律。 6学生学唱，先跟琴唱，后跟录音唱，接龙唱，个别唱相结合。 7分组创编 8分组表演，后让学生互评和自评。 9集体表演 设计情境，激发学生兴趣，促进学生更好掌握歌曲。 由浅入深，循序渐进的学习能更好的掌握歌曲。 培养学生的小组合作精神，提高他们的创作力和表现力。 总 结 下 课 小结。师：“今天，小朋友们表现的真棒，希望你们和小动物成为好朋友。 2放《数鸭子》录音带 随《数鸭子》律动出教室 板 书 设 计 第三课《手拉手》 第二课时：1表演：歌曲《数鸭子》 欢快、喜悦 2聆听：《鸭子拌嘴》 高兴、喜悦地 课 后 回 顾