我会查字典了教学设计.docxVIP

《我会查字典了》教学设计 　　之二　　佚名 　　　　第一课时　　教学目标：　　初读课文，感知课文内容；学习生字词；理解课文第1段。　　教学过程：　　1、启发谈话，提示课题。　　1) 小朋友都喜欢课外书，书里有许多有趣的故事，还会告诉我们很多知识，可我们才上二年级，还有很多字不认识，有些字看了拼音能读出字音，可我们才上二年级，还有很多字不认识，有些字看了拼音能读出字音，可字义不懂，有爸爸妈妈或老师在身边还可以问一问，要是都不在那怎么办呢？今天要学的这篇课文会教你们一个本领，学会后就能独立地读书看报了。　　2) 出示课题《17。我会查字典了》读一读，读了课题，你知道这本领就是什么？（查字典）　　学习课题中的生字“查、字、典”，用熟字识记“查”和“字”，重点分析“典”（八字底，上下结构）。　　3) 出示《新华字典》，这就是字典，这种字典叫《新华字典》，里面有八千五百多个常用的字。我们怎样才能从这么多的字中找到自己需要的字呢？这就要学会查字典。看谁学了这篇课文后也学会了查字典。　　2、教师范读课文。　　3、初读课文，自学生字词。　　1) 自由拼读生字，你自己能学会哪几个字，是用什么方法记住它们的？还有哪几个字你感到有困难？　　2) 划出带有生字的词语。想想它们在句子中的意思。　　3) 读课文，看看课文共有几段，标上序号；课文向我们介绍了哪一种查字典的方法，你从