狼牙山五壮士第一课时教学设计.docxVIP

《狼牙山五壮士》第一课时教学设计 　　第一课时　　教学目的　　1、 阅读课文，初步了解五壮士“壮”的具体表现　　2、 理清课文叙述顺序，并完成课后第2题的填空　　3、 抓住关键词，领会五壮士崇高的内心世界　　4、 了解课文详略得当的写作特点　　5、 有感情地朗读课文　　教学准备：生字卡片、小黑板　　教学重点、难点　　了解五壮士“壮”的具体表现，抓住关键词，领会五壮士的崇高内心世界　　教学过程　　一、检查自学情况　　1、 读生字（生字卡）　　2、 读课文　　分小节指名阅读课文（随时注意正音二、质疑　　师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么?什么样的战士才能称得上壮士呢？　　生答后，板书：勇敢，不怕死　　师：勇敢地献出生命，这样的人可以称为壮士。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们地点和人，还暗含着什么?看得出来吗?　　生：还暗含着这篇文章的中心思想。　　师：很好!那这篇文章从题目上看，就知道要写五壮士什么高贵品质啊?　　（勇敢，为人民不怕死）　　二、理清文章脉络　　师：很好，歌颂了他们的勇敢精神。现在咱们看一看，这篇文章从层次安排上，是不是围绕了五壮士勇敢不怕死写的。这篇文章写了几件事?　　生：写了一件事。　　师：一件什么事?　　生：五壮士英勇杀敌的事。　　师：谁再概括一下，这篇文章写五壮士一件什么事?　　生：这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和