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教育教学中心工作总结 　　xxx县教育教学中心在州教研室、继教中心和县教育局的正确领导下，以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，努力实践“科研兴校，科研强教”战略，以提高全县教师综合素质为重点，以提高教育教学质量为核心，圆满完成了xxx年度各项工作任务。为总结成功经验，查找存在问题，不断改进工作方式、方法，提高工作效率和服务水平，现将xxx年的教研、师训工作作认真总结,并对xxx年工作作出初步计划：　　一、xxx年工作回顾　　（一）加强内部管理，提高服务质量　　研训工作具有较强的服务性质，我们的中心任务：一是通过开展以解决教育改革和发展面临的实际困难问题为主的教研活动，为提高学校教育教学质量及教育行政部门进行科学决策服务；二是通过开展多种形式的教师培训，提高教师综合素养，为教师专业化成长搭建平台，为建设一支思想过硬、业务精良、乐于奉献的教师队伍服务。　　1、完善制度，规范管理，保证研训工作稳定、有序开展。　　为提高研训工作的实效性，确保服务质量，我中心严格对照《xxx县教育教学中心工作职责》、《xxx县教研室工作职责》、《xxx县教师进修学校工作职责》、《教研室工作规程（暂行）》、《xxx县教育教学中心教学视导制度》、《教研员职业道德、行为规范》、《xxx县教育教学中心教研员工作考核奖惩制度》、《xxx县教育教学中心缺编教研员竞聘办法》、《xxx县教育教学中心兼职教研员聘任实施方案》等，不断加强各种规章制度的执行力度。按《xxx县教育教学中心岗位设置实施办法》和职工本人具体情况对教职员工进行科学、合理的聘任，做到因事设岗、责任到人，保证教研师训工作稳定、有序开展。　　2、内强素质，不断提高服务水平。　　为提高队伍整体素质，本年度共选送教研员与培训者参加国家、省、州级各种教研员培训8人次，培训者培训4人次；充分利用例会等时间开展政治思想理论、教育理论、专业技能等方面的学习研讨；积极参加教育局机关党支部组织的创先争优学习活动；大力提倡教研员与培训者在工作中学习、在生活中学习，把完成工作的过程视为学习提高的过程，注重向一线教师们学习，取长补短，努力提高工作能力和业务水平。通过培训学习，全体教研员与培训者的综合素质有了不同程度的提高，为教研师训工作的顺利开展奠定了基础。　　（二）把握工作重心，充分发挥县级教研机构的职能作用　　1、校本教研蓬勃开展，教研活动质量不断提高。　　本年度我中心进一步下移教研工作重心，把校本研训作为工作重点，先后到保和镇完小、县民族小学、幼儿园、永春乡和城区部分中学参与说课竞赛、研讨课等校本教研活动。教研员在活动中或者担任评委，或者担任研讨主持人，或者为学校做专题讲座，或者为活动进行总评，积极发挥了县级教研员的专业引领作用。达到了中心提出的“内强素质，外塑形象”的队伍建设目标。　　全县各中小学校教科室积极组织开展校本教研活动，着力解决教师在课堂教学中存在的问题与困惑，提高教师的教学研究及教学技能，减少师生的无效劳动，增强课堂教学有效性。通过参与学校教研活动，我们深深地感觉到各乡校已经树立起“以研兴校、以研兴教”的意识，观课议课、集体备课等校本教研活动蓬勃开展。　　2、组织xxx县xxx年“教坛新秀杯”小学新教师教学技能赛。　　为进一步搞好我县教师队伍建设工作，努力提升新教师的专业素养，加快新教师的成长步伐，并为新教师搭建展示与交流的平台。根据xxx年3月教育教学中心下发的《关于举办“教坛新秀杯”小学教师教学技能竞赛的通知》文件精神，举办了全县小学新教师“教坛新秀杯”教学技能竞赛活动。本次竞赛从3月初至10月20日，历时近8个月的赛程，分为校区级初赛、县级竞赛两个阶段。三月至六月各乡（镇）中心校、县民族小学按要求组织校区级初赛，为参加县级竞赛选拔出优秀的人选。县级教研员全程参与了保和镇完小、民族小学和永春校区组织的初赛活动。xxx年10月16日至20日，县总工会、县教育工会和我中心共同在保和镇完小组织了县级决赛，决赛共评选出一等奖两名、二等奖两名、三等奖四人、优秀奖七人。　　此次竞赛激活了青年教师的潜能，涌现出一批教学新秀，教师从根本上转变了过去的传授式教学变为自主、合作、探究式的教学方式；注重和学生双边互动，建立了和谐的、民主的、平等的师生关系和融洽的教学环境。　　3、结合检查及督导评估工作，开展教学视导。　　xxx年3月和9月，我们先后选派了十位教研员配合县教育局对城区和永春乡中小学进行开学检查视导。重点检查指导课程设置、教科室工作计划、课堂教学实际情况及科书征订发放等内容。通过走访7所小学、3所中学，听课50多节，对学校的教育教学工作作了全面深入的了解和指导。撰写《中小学开学检查调研报告》，内容涉及教育投入、教师队伍建设、集中规模办学、控辍保学、校