基尔霍夫定律PPT模版.pptVIP

电工电子技术基础与技能训练 基尔霍夫第一定律 情感目标 1.通过提出问题让学生解决的方式，让学生养成勤于思考的习惯； 2.通过将枯燥的术语、定义和公式幽默化、生活化，让学生在幽默轻松的氛围下能够愉悦学习的效果； 3.通过做实验，让学生获得实践检验理论的成功体验。 学习重难点 重点：基尔霍夫第一定律的内容和公式。 难点：列写节点电流方程。 情境引入 任务导入 实验—电路的装接、测试与探究规律 (一)、电路的装接——比一比，看哪组的速度快，电路漂亮、合理。 （二)、电路的测试: —选择万用表的正确量程分别测量各个电流值将数据记入表中。 （三)、活动探究 以点A为研究对象，仔细观察你的测试数据，你发现什么了吗？点B呢？ A点：I1=I2+I3 B点：I1=I2+I3 任务实施 一、基本术语 支路:电路中的每一个分支(有源电路和无源电路) 节点:3条或3条以上支路所汇成的交点. 回路:电路中任一闭合路径. 网孔:最简单的不能再分割的独立回路 基尔霍夫第一定律（KCL） 请用基尔霍夫第一定律列出右图节点的电流方程 案例分析 上节课我们学习了直流电桥，当电桥平衡时，中间电阻所在的支路没有电流，四个电阻分别两两串联再并联，用欧姆定律可以求解两条之路上的电流，但是当电桥不平衡时，怎么求每条之路上的电流呢？ 已知：I1=25mA,I3=16mA,I4=12mA 求：I2,I5,I6 解：对于节点a:I1=I2+I3 I2=I1-I3=16-25=9mA 对于节点c：I3=I6+I4 I6=I4-I3=12-16=-4mA 对于节点d:I4=I5+I1 I5=I1-I4=25-12=13mA 其中R6所在的支路实际电流方向与参考方向相反。 拓展知识 点变为闭合面时，流过闭合面的电流关系怎么样？ 学习评测 1.求：几条支路？几个节点？几个回路？几个网孔？ 小结与作业 小结： 1.基本术语 支路、节点、回路、网孔 基尔霍夫第一定律内容 ∑I进= ∑I出 ∑I=0 2、ＫＣＬ定律可应用于电路中任一假设的封闭面。 3、有n个节点的复杂电路，只能列出(n-1)个独立的KCL方程 作业： 习题册相关习题。 学习目标 知识目标 1.了解电路的基本术语； 2.理解基尔霍夫第一定律的内容； 3.记忆基尔霍夫第一定律的公式。 技能目标 1.学会数电路图中的支路数、节点数、回路数和网孔数； 2.掌握列节点电流方程的方法； 3.应用基尔霍夫定律求解复杂电路的支路电流； 4.熟练操作验证基尔霍夫第一定律的实验。 在家中对家用电器进行布线时，要选择合适型号的总开关，总开关的额定电流要大于所有电器的电流之和，还有很多复杂电路尤其是电子电路，比如电视机、电脑等内部的电子电路板，里边的元器件也要选择合适型号的，功率过大会占体积成本高，功率过小就会过热烧坏，所以我们要求解电流从而计算功率，我们引入了基尔霍夫定律来求解复杂电路。 R3 R1 E R2 A B R2 I3 I1 I2 A2 - + A1 - + A3 + - 所用仪器和元器件：电流表3只、直流稳 压电源1台、电阻3只、导线若干。 电流表的量程均选0~50mA，注意：“+”、“- ”接线柱的连接。 各元件参数 E=10V 、15V；R1=300Ω、 R2=200Ω、 R3=300Ω A B 1 2 3 复杂电路：不能用串、并联化 简求解的电路 支路：3 节点：2 回路：3 网孔：2 1.内容：在任一瞬间，流进某一节点的电流之和恒等于流出该节点的电流之和。 2.公式： ∑I进= ∑I出 3.注意：有n个节点的电路，只能列出(n-1)个独立的KCL方程 I1+I3=I2+I4+I5 I1+ I3 - I2 - I4 - I5 = 0 I1+ I3 +(- I2)+( - I4)+( -I5 )= 0 若设定：流入节点的电流—取“+” 流出节点的电流—取“-” 基尔霍夫第一定律的第二种表述：在任一瞬间通过电路 中任一节点的电流代数和恒等于零。 即： 练一练（图中的电流I只表示大小、实际方向如图） ∑I =0 想一想