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低碳高校建设初析 　　摘要： 　　随着全球人口数量和经济规模的不断增长，能源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识，不止是烟雾、光化学烟雾和酸雨等的危害，大气中二氧化碳浓度升高带来的全球气候变化也已被确认为不争的事实。全球气候变暖对人类生存和发展的严峻挑战，就是在这样的大环境下，提出了建设低碳高校，倡导低碳生活的口号。本文具体分析了低碳高校建设的研究背景，实现高校低碳校园的建设思路以及建设的意义。文中阐述了研究中相关的重要概念。在此基础上，以延边大学为依托通过走访及调查问卷的方法，得出了低碳高校建设中可能存在的若干问题，并根据延边大学的具体情况制定符合本高校校情的方法和措施，实现建设低碳高校的科学发展性。这既有鲜明的时代特征，又具有重要的战略发展意义和现实意义。 　　关键词：低碳高校；低碳理念；低碳生活；延边大学； 　　引言 　　温室气体的不合理排放所导致的全球变暖，是21世纪人类面临最大的挑战。因此，当今社会在实行经济全球化的同时，实行低碳全球化也成为其发展的必然趋势。 　　引领人类文明、提升公众意识是社会赋予高校的一份义不容辞的责任。当前高校要当好“低碳”的排头兵，努力建设节约型校园。然而，以多种形式浪费为特征的高碳现象却仍普遍存在于当前高校。本文阐述了低碳校园概念与特征，指出我所在的高校――延边大学的校园中存在的高碳现象，并针对当前校园高碳现象提出了强化大学生群体的低碳意识、积极开展低碳教育、开发低碳技术、推行低碳科学管理、完善低碳高校制度等具体对策。 　　在我校新校区建设之际，建议以建设“低碳校园”为目标，把我校建设成为一个和谐、美丽的节约型高校。成为低碳高校中的领头羊，为全国各高校的低碳高校建设工程做出贡献。 　　1 绪论 　　1.1 研究背景 　　随着世界人口的增长和经济规模的不断扩大，人们早已认识到了能源使用带来的一系列环境问题。其中全球变暖现象日益显著。据统计，在刚刚过去的一个多世纪里，全球平均气温升高了0.74℃[13]，而已有的数据记录显示，八个极端高温中的七个是发生在最近的30年里[1]。全球气候变暖的主要缔造者就是温室气体中的CO2.由于全球人口的不断增长和经济的飞速发展使得人类对CO2的影响力早已远远超出了自然的作用。这种全球性的气候变化是当前人类共同面对的最严重的环境问题之一，它已严重的威胁到了人类的安全和健康。因此让整个社会步入低碳化状态已刻不容缓[12]。高校作为人类社会文明发展的创造者和传播者，要积极承担起引领人类文明、提升公众社会意思的历史重任，这既是高校自身发展的需要，也是社会赋予的一份义不容辞的责任。因此在当前全球倡导低碳生活、构建低碳社会的大背景下，高校要积极做好“低碳”的带头人，努力建设低碳型校园。 　　1.2 研究目的和意义 　　1.2.1 研究目的 　　现阶段低碳生活是可持续发展领域的前沿课题。环境资源是社会和经济发展、进步的基础。目前我们的现状是生态环境破坏，人类丧失大量适于生存的空间和可供利用的资源，使资源与环境出现许多问题。在这种状态下，让更多人了解到实行低碳生活是必要的，使其意识到保护环境资源实行低碳是人类的责任。本文研究的目的就是了解延边大学在低碳高校建设方面的情况，并根据出现的问题分析原因，提出解决方案。从而带动身边人践行低碳生活。 　　1.2.2 研究意义 　　建设绿色校园、可持续校园、低碳校园已经越来越受到重视[3]。大学作为一个特殊的社会机构，具备人口密度大、流动性大、社会影响较大等特殊鲜明的特点[5]。接收高等教育的大学生知识面较广、接受新鲜事物的能力强，正处于生活习惯和个人理念的培养固定阶段[6]。因此，建设低碳高校既是促进大学生自身全面发展的现实要求，也是发挥校园示范辐射效应及高校自身发展的必然选择，同样也是促进低碳经济发展的内在动力。 　　1.3 国内外研究现状 　　1.3.1 国外研究现状 　　“低碳”一词最早出现在2003年的英国能源白皮书《我们能源的未来：创建低碳经济》中。英国作为资源并不丰富的岛国，它充分意识到了能源安全和气候变化的威胁。前英国首相布朗于2007年11月阐述英国的主张是，努力维持全球温度升高不超过2℃。前世界银行首席经济学家尼古拉斯?斯特恩呼吁全球向低碳经济转型。美国学者伯克利指出，要将低碳高校建设作为一个长远的目标而不是一个短期规划，以建设实现校园的CO2的零排放。2008年日本首相福田康夫提出著名的“福田蓝图”。由于知识体系的差异，国外学者在构建低碳高校研究方面更注重于如何去实现低碳高校的现实的研究和探索。 　　1.3.2 国内研究现状 　　通过对学术期刊相关资料的收集分析发现，目前，相关的国内对低碳高校建设的研究较少并且多是定性、描述性研究。 　　自 2003 年以来，国务院