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3.28.1 第3课时 特殊角的三角函数值
数 学 新课标(RJ) 九年级下册 28.1 锐角三角函数 教材重难处理 教材重难处理 新知梳理 新知梳理 重难互动探究 重难互动探究 第3课时 特殊角的三角函数值 第3课时 特殊角的三角函数值 教材重难处理 认识到观察、实验、归纳可以获得数学猜想,体验数学活动充满着探索性与创造性 经历30°、45°、60°角的三角函数值的推理过程,进一步体验角度与比值之间的对应关系,深化对三角函数概念的理解 1.掌握30°、45°、60°角的三角函数值,并能用它们进行计算 2.能够利用30°、45°、60°角的三角函数值,说出相应锐角的大小 情感、态度与价值观 过程与方法 知识与技能 教学目标 特殊角的三角函数值是三角函数定义的延伸,而且是三角函数的重要内容,是中考的重要考点 教材的地位和作用 第3课时 特殊角的三角函数值 特殊角的三角函数值记忆不牢固,在解题时产生代入错误 能够利用30°、45°、60°角的三角函数值,说出相应锐角的大小 掌握30°、45°、60°角的三角函数值,并能用它们进行计算 易错点 难点 重点 教学重 点难点 探 究 新 知 ? 活动1 知识准备 第3课时 特殊角的三角函数值 6 ? 活动2 教材导学 第3课时 特殊角的三角函数值 第3课时 特殊角的三角函数值 图28-1-39 第3课时 特殊角的三角函数值 1 新 知 梳 理 ? 知识点 30°,45°,60°角的三角函数值 第3课时 特殊角的三角函数值 重难互动探究 探究问题一 利用特殊角的三角函数值进行计算 第3课时 特殊角的三角函数值 第3课时 特殊角的三角函数值 第3课时 特殊角的三角函数值 [归纳总结] 方法一:(1)将各角的函数值代入;(2)化简计算. 方法二:根据代数式的特点,化简整理后再代入求值. 第3课时 特殊角的三角函数值 探究问题二 由特殊角的三角函数值求角的度数 第3课时 特殊角的三角函数值 第3课时 特殊角的三角函数值 [归纳总结] 30°,45°,60°角的正弦、余弦和正切值与角度具有对应关系. 方法:先求出锐角的某种三角函数值,然后求出它所对应的角度.
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