2小雨沙沙.docVIP

音 乐 教 案 课 题 第一课 春 天 课 型 唱歌综合课 课 时 第二课时 教 学 目 标 1、认真聆听《春晓》，通过对春天里万事万物的描述，养成细心观察事物的习惯，并产生热爱大自然的美好情感。 2、能有感情地演唱歌曲《小雨沙沙》，通过合作表演，学会与人合作与人相处来表现春天的情景。 教学重点 完整准确演唱歌曲《小雨沙沙》 教学难点 能编创动作表现歌曲 教学准备 电子琴，录音机，磁带。 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 组织 教学 聆听 教学 歌曲 教学 总 结 1师生问好 2复习歌曲《布谷》 一、感受春天 聆听《春晓》 1、播放《春晓》的音乐 2、引题：小燕子什么时候飞回我们这里？你会用什么方式欢迎小燕子的到来？ 3、再次聆听感受 二、话说春天 ：你是从哪些地方发现春天已经悄悄来到？能用简单的动作来表现一下吗？ 三、 表现春天 （一）情景表演春天 学习指南 1、刚才我们说了许多春天的美景，老师还想让大家模仿春天的声音， 2、雷声过后，下起了绵绵细雨，你能模仿一下下雨的声音吗？ 3、模仿风声节奏。师：刚下完雨，这时又听到了了什么声音？（教师模仿风声） 4、情境表演。教师念对白，学生分组表演，六个小组，两组模仿雷声， 两组模仿雨声，还有两组模仿风声。 （二）学习《小雨沙沙》 1、师设问:说说小雨是怎么样在唱歌的？ 2、再次聆听歌曲，说说雨中是谁在说话？说了些什么？ 3、跟琴学唱歌曲。 （1）让老师扮演种子学生扮演小雨，一起来接唱歌曲。 （2）师生互换角色演唱。 （3）指导演唱。种子在泥土里已经等了很长时间，终于盼来了一场春雨，他的心情是怎样的？天空里下的是小雨，所以我们演唱时声音应该是怎么样的？ 7、动作创编。大家的歌声真好听，如果你能给这首歌加上几个动作表演一下，那 么这首歌就更棒了。 有感情演唱并表演歌曲. 初听全曲 再次聆听感受，做一只快乐的小燕子，自由的飞翔自由的歌唱。 通过想象学生用语言或动作来描述和表现春天 小组合作学习 模仿创编雷声节奏。 (轰 隆隆 轰 隆隆) 模仿创编雨声 (沙沙 沙沙 ) 学生跟着模仿 (呜 呜) 在情境中掌握节奏，分组巩固练习。 初次聆听歌曲,并回答问题 2再次聆听歌曲,讨论交流 3学生有节奏读歌词。 4 跟琴学唱歌曲 5采用不同形式进行巩固教学 6用欢快活泼的情绪演 唱歌曲 （1）同桌间互相商量，比一比看哪对同桌表演的最好。 （2）随音乐集体展示。 （3）师生一起律动。 充分调动学生的积极性 更好的感受音乐作品,也能更快帮助学生理解歌曲 培养学生的创作能力，同时让他们知道创作来源于生活这个道理，培养他们学会通过观察生活和自然界的现象去创作音乐。 学习歌曲的过程是学生情感体验、创造发展的过程，通过对歌曲结尾的发展，更能发挥学生的想象力，加深对歌曲的理解 板 书 设 计 第一课 《春天》 第二课时：1表演：歌曲《春晓》 欢快、喜悦 2聆听：《小燕子》 优美、抒情。 课 后 回 顾