《14春江花月夜2》-精选·课件.pptVIP

春江花月夜 张若虚 教学目标 1. 流畅诵读，感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。 课前检测 1.默读全诗，读准字音 滟滟（ ） 芳甸（ ） 霰（ ） 扁（ ）舟 砧（ ） 西斜（ ） 碣（ ）石 2.介绍作家作品 (一) 整体感知，划分层次 （二）思与议? （重在能抓住意象进行想象和联想，展现意境，体悟情感） 【第一部分 景 物 美】1、开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。 2、赏析名句“春江潮水连海平，海上明月共潮生” 。 3、本段景物描写有何特点？ 2、赏析名句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。 “生”，生长。潮水上涨，明月随潮水涌动生长上升。 “生”字赋予明月以生命，化静为动，写出了月随潮生的动态之美。表达出诗人的欣喜之情 。 （二）思与议? 【第二部分：哲理美】 1、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？ 2、赏析“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”。 3、“不知江月待何人，但见长江送流水。”这句话在诗中有何作用？ 2、赏析“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”