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从网络围观浅述高校思想政治教育工作 　　摘要：本文针对“网络围观”在大学生群体中的流行表象，对该现象进行涵义的解释。从比较法的角度,阐述大学生“网络围观”的利与弊。顺应高校教育的根本任务，以学生的健康成长成才为目标提出高校应对大学生“网络围观”的几项措施。 　　关键词：网络围观；高校；大学生；思想政治教育 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671―1580（2014）05―0043―02 　　 　　一、解析“网络围观”的涵义 　　关于“网络围观”，目前学界尚无定论。有学者认为，“网络围观”即在网络这种虚拟的社会场景中，人们通过网络这种载体，以公开的言论与意见表达作为视觉的延伸对事件进行围观，进而对当事人的生活造成影响。 　　大学生作为网络的主要使用群体，也自然而然地成为了“网络围观”的主力军。作为虚拟场景的互联网没有让围观的大学生身临其境，而是以一种延伸的视觉和情感效应让其参与围观。这种无组织的群体聚合行为也会彰显出巨大的力量，即“围观即参与，分享即表达”。虽然大学生的个人行为有限，但聚沙成塔,大学生群体舆论的力量还是惊人的。针对当前大学生网络生活的特点，高校教育者应遵循网络新媒体的信息传播规律，做到“学生在哪里，主流信息、校园舆论的影响力就延伸到哪里”，通过形式多样的信息传播和交流，实现在信息空间与大学生的思想碰撞和沟通。 　　二、大学生“网络围观”现象的利与弊 　　1.“网络围观”对大学生的积极影响 　　第一，“网络围观”对社会进步的推动作用不容忽视，为大学生的思想政治教育提供新式载体。在中国法制尚不健全的当下，“网络围观”对道德维护和制度完善起到一定的推动作用。传统的大学生思想政治教育主要由家庭、学校及社会来完成，但大学生在“网络围观”中，可以摆脱受教育者的身份，自主地选择思想教育的内容，可以跨越时空共享政治资源，进行自我政治教育。 　　第二，“网络围观”有利于凸显社会热点问题，提高大学生关注社会的意识。较之传统媒体，网络媒体的优势在于信息量大、传播速度迅速，并且已经成为大学生了解社会的重要窗口之一。围观中诸多评论充满智慧，在“真理”与“谬误”的论战中彰显了理性的力量，为大学生提供了丰富的知识和理性养分，也会更大范围、更深层面地波及和震撼许多浅薄无知的内心。 　　第三，“网络围观”有利于大学生了解社会动态，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在中国法制尚不健全的当下，“网络围观”起到了道德维护和推进制度完善的积极作用。在网络传播中，信息途径的多样化促进了大学生的信息获取能力和言论表达能力，以其良好的交互性在极短的时间内聚集舆论的监督力。在这一过程中，大学生的舆论主体性就得以体现。 　　2.“网络围观”对当代青年学生的消极影响 　　第一，“网络围观”中不乏虚假信息，甚至对大学生的成长造成负面的引导。譬如个别网站借网民之名，利用某些热点事件发布不实报道，还有些网站为了赚取商业利润，随意散布黄赌毒信息、不良游戏等，直接侵蚀大学生的心灵。 　　第二，“网络围观”如果得不到正确的引导，必然引起大学生的愤慨，为校园的稳定埋下隐患。值得我们关注的是“网络围观”中，如果任由情绪在群体中感染和传播的话，很容易导致虚拟的“心理群体”演化为现实的社会集合行为，从而对校园和谐甚至是社会安定产生破坏和影响。 　　第三，“网络围观”会让大学生接受大量的非理性信息，甚至使大学生出现狂热而非理性的群众暴力行为。姜岩事件、杭州飙车案等事件中，我们不难发现，大学生往往能够从虚拟的行侠仗义中获得满足感。若是任由这种暴戾的心态和发泄方式肆无忌惮蔓延的话，势必扭曲大学生的是非观。 　　三、如何应对大学生“网络围观” 　　1.挖掘潜力，建设网络思想阵地示范点，抢占网络阵地 　　随着移动终端技术的发展，发布信息的技术平台日益普及，发布信息质量良莠不齐，为了避免大学生在网络围观中受到不良信息的干扰，高校应主动占领网络阵地，通过网站加强对大学生的思想引领，把大学生的网上活动吸引到健康有益的内容上来，让他们养成健康的社会心理素质。教育大学生不要人云亦云，理性判断，不要被不良信息所迷惑，不要被不良动机所操控。改变传统的思想政治教育模式，逐步适应信息社会发展的需要，利用数字技术带来的便捷和正确健康的思想和文化占领网络阵地，强化阵地意识，推动高校思想政治教育工作取得良好成效。 　　2.关注“网络围观”的特点和影响，密切关注大学生成长 　　近年来，大学生“网络围观”是广大青年网民利用网络对社会热点问题的集体关注，究其根本，也是一种舆论监督的行为。高校应发挥好学生的教育者和管理者的职责，监督学生的个体行为，转移其非理性的“网络围观”，真正起到积极的引导作用，直接助力大学生的思想政治教育工作。高校思想政治工作如果不注