职业技能竞赛对电子商务专业改革引领性研究.docVIP

职业技能竞赛对电子商务专业改革的引领性研究-电气论文 职业技能竞赛对电子商务专业改革的引领性研究 刘秀芹 （天津滨海职业学院，中国 天津 300451） 【摘　要】近两年电子商务专业职业技能竞赛状况有了相对较大的改观。竞赛的组织，推动了辅导教师整体素质的全面提高，推动了专业人才培养方案改革，推动了课程教学内容和教学方法的改革，提高了人才培养质量，对电子商务专业改革起到了很好的引领和推动作用。 关键词 职业技能竞赛；电子商务专业改革；职业标准 随着国家对电子商务政策的升温，我国中小企业中将有超过半数企业尝试使用电子商务工具，电子商务的人才需求也将逐渐趋紧。从电子商务发展高峰论坛上获悉，伴随电子商务快速发展，电子商务人才将成为稀缺资源，未来三年人才缺口将达到445.7万。根据电商人才调查报告，目前电子商务企业比较缺的人才包括美工、运营、推广、客服。随着电子商务行业的迅猛发展，激烈的行业竞争使得许多企业希望招到一些能直接上手的、有工作经验的员工。而电子商务专业的应届毕业生中，不需要进行岗前培训就能直接上岗的人数还不到总毕业生人数的2%，50%以上的应届毕业生需要花费一个月以上的时间进行培训适应，也有很多电子商务专业的应届毕业生从事了其他的行业。一直以来，针对如何提升电子商务专业服务能力和提高学生就业水平的课题，高职院校都在积极探索专业改革。其中，职业技能竞赛对电子商务专业改革起到了很好的引领性作用。 1　电子商务专业职业技能竞赛的发展现状 电子商务作为新兴专业，与会计、电子信息技术等老牌专业相比，职业技能竞赛的组织存在项目数量少、项目质量不高、项目稳定性较差等问题，也是近两三年才相对稳定一些。前几年，很多电子商务专业职业技能竞赛往往是举办了一届比赛，很多院校还不知道消息或者没弄明白规则，竞赛项目就终止了。这就形成了电子商务专业无赛可参的尴尬局面。这主要是由于电子商务专业教学与电子商务行业需求脱节、相关技术平台跟不上、缺乏很好的校企合作平台等原因造成的。 随着我国电子商务的快速发展，市场规模的不断扩大，近两年电子商务专业职业技能竞赛有了相对较大的改观。首先，竞赛项目数量不断增加，目前在国内比较有影响力的电子商务职业技能竞赛有五项之多，很多院校都能从中找到两项左右、符合自己专业情况和校内实际的竞赛参加，今年在官方举办的全国职业院校技能大赛中也新增了“电子商务技能”赛项。其次，竞赛项目质量相对以前有了很大的提高，竞赛要求更具体，专业针对性更强，培养和提升的技能更符合市场需求。再者，竞赛项目的稳定性提升，目前在国内很难再看到一届就终止的情况，很多竞赛往往已经组织了三届以上。这样繁荣的职业技能竞赛环境才能对电子商务专业改革起到很好的引领作用。 电子商务专业职业技能竞赛从举办方来分，分为四大类。（１）教育部举办的全国职业院校技能大赛，2015年将新增“电子商务技能”赛项，该竞赛属于官方举办，并且有一定的专升本、就业优先等优势，能吸引很多同学参加，特别是有专升本想法的优秀学生；（2）行职委或教指委主办，相关软件开发公司协办的竞赛，这类竞赛属于半官方，在无赛可参的情形下属于不错的选择，随着职业技能竞赛的发展，越来越多的院校在放弃此类竞赛；（3）电子商务相关企业主办的实战型竞赛，这类竞赛最突出的优势就是结合电子商务的专业特点，突出实战性和职业性，还能够为学生带来收益和丰厚的奖金，吸引了很多学生，特别是家庭贫困的学生；（4）各个院校自主举办的竞赛，这类竞赛往往是结合专业教学资源和特色开展的，是官方竞赛或全国竞赛的有效补充。电子商务专业职业技能竞赛的繁荣也为竞赛项目的甄选带来了一定的难度。笔者认为校企合作的职业技能竞赛对专业改革有着重要的作用，所以建议结合学院要求、学生需求、就业导向、师资水平综合考虑竞赛项目的甄选问题，这里不再一一赘述。 2　职业技能竞赛引领电子商务专业改革 职业技能竞赛赛项设计体现着行业标准和企业要求。在竞赛辅导和组织的过程中，推动了辅导教师整体素质的全面提高，推动了专业人才培养方案改革，推动了课程教学内容和教学方法的改革，提高了人才培养质量，对电子商务专业改革起到了很好的引领和推动作用。 2.1　职业技能竞赛推动电子商务专业教师队伍建设 职业技能竞赛紧扣市场需求，以赛项为引领，吸收了行业发展的前沿技术和做法，起到了示范教学的作用。一般电子商务专业的职业技能竞赛都是围绕美工、运营、推广、客服等岗位展开，这就要求教师要与行业、企业、专家零距离接触,也使得教师对岗位的能力要求和行业的人才需求规格有了更深入的理解。教师辅导的过程正是教师素质全面提高的过程。指导教师在组织竞赛和辅导竞赛的过程中,认真研究比赛规则，及时补充新知识、新技能，并对学生进行有针对性的训练,他们时刻都在把发现问题、