《从百草园到三味书屋鲁迅》-课件.pptVIP

本段在结构上有什么特点？ 先用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”；由低到高写静物，再由高到地写动物；整体是从植物到动物，局部是从动物到植物。 层次井然，条理分明，活泼多姿。 本段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角度看： 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 “此文景是儿童心理的景、情是儿童心理的情。 ” 这是鲁迅上学的私塾 三味书屋外景 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。…… 这是鲁迅当初上学时的座位 三 味 书 屋 鲁迅的塾师寿镜吾 * 检查字词： záo qí shuài chán mì shāi sù yuān dǐng tìtǎng shān bó suǐ tuì cuán kuī shuò liǎn 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 百草园的美景 美女蛇的故事 雪地捕鸟 思考：对百草园的描写，重点突出了哪些内容？ 石井栏 皂夹树 桑椹 覆盆子 何首乌 木莲