综合实践活动课件——校园分类垃圾箱.ppt

垃圾现状调查 垃圾分布最多：走廊、中庭、小树林 垃圾组成：纸片、塑料袋等 垃圾分类回收现状：东南边教学楼每层有一个垃圾桶，西南边每层有一个垃圾通道入口，其他地方均未 设垃圾桶，且垃圾桶 均无分类。 原因分析 之所以垃圾主要分布在走廊里、小树林和中庭 ，是因为这些地方是学生经常来往的地方，且均未设垃圾桶，所以垃圾比较多。要改善这个问题，就要在学校的各个角落都设置垃圾桶。 以前学校没有重视垃圾分类，所以垃圾桶均没有分类，要使垃圾能够分类回收，就要将垃圾桶都换成分类垃圾桶。 校园垃圾分类存在的问题： 垃圾的分类意识不强，看似分类的垃圾桶事实上和以前的单一的垃圾桶效果是一样的。 可回收不可回收的界限不明，一些较为严格的分类并非为同学们所熟悉。 校园常见垃圾： 可回收的资源如：铁、铝罐、保温瓶、塑料品、废纸、玻璃瓶等等。 不可回收的资源如：剩饭菜、卫生纸、香蕉、果皮、餐盒、烟头、落叶等等。 设计说明： 通过对校园常见垃圾的分类，选取了典型常见的实物图形作为回收标识的具体分类标识。如：铝罐、玻璃、废纸、塑料、落叶、剩饭菜等，对实物图形的提炼设计出较为醒目简洁的分类标识，让学生们一目了然。 垃圾的定义及其分类 1、定义：广义上是