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剖析初中物理实验室管理 　　内容摘要：初中实验老师不是简单的实验保管员，实验老师应该做好管理仪器、配备、仪器自制、仪器改进的工作；应该做好备课、制订教学计划等工作。 　　关键词：实验教学　管理　自制　修理 　　 　　实验是学习科学的重要方法，在实施素质教育的今天，提高学生的实验能力在学习科学中更是不可估量的作用。因此作为科学任课老师助手的实验员应该做好管理仪器、配备仪器、自制仪器、改进仪器、修理仪器的工作，现在的实验教学不是简单的实验保管员，实验老师应该做好备课、制订教学计划等工作，使科学实验开展，实验质量得到保证。 　　 　　一、仪器的管理和配备 　　 　　1　初中物理仪器室的管理 　　仪器室是储存仪器的重要场所，非本室人员未经管理人员允许不得进入，以确保仪器、药品的安全和室内安静。仪器的存放要分类、定室、定位。仪器室要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风和清洁工作。做好仪器说明书，资料的保管工作。 　　要建立仪器明细账。及时做好仪器的添置、验收、人账、报废等工作。学期结束前要清理及修理一次仪器。做到账物相等，人员调动要协办手续。 　　严格执行仪器的使用制度，使用完毕应及时收回仪器。因公需要借用仪器，必须办理有关手续，并按期收回仪器。 　　认真统计演示实验和学生分组实验开出率，及时记录学生分组实验的开出日期及效果，并按照要求及时上报。 　　2　协助领导配备仪器 　　实验室如何配备仪器是重要一环，协助领导配备仪器是实验老师的本分。仪器配备数量、质量，这些仪器对我们的实验有无价值，做一个实验老师应该清楚明白。 　　 　　二、实验教学和仪器改进 　　 　　1　认真备好课 　　有好多领导以及老师认为，实验员只要管理好实验室，及时准备好实验就可以了，他们怎么还要备课呢?其实，这种认识是片面的。过去的实验员仅仅是实验保管员，现在的实验应该理解为是实验老师，既然是老师就要备课。 　　物理实验员除了管理好物理实验室，做好任课老师所需要的仪器药品和材料等的一切准备工作外，还要协助任课老师上好学生分组实验课，辅导学生实验，当好任课教师的助手。有条件的学校可以由学生直接进入实验室，前十几分钟的教学由实验老师上课．后三十几分钟由实验老师和任课老师共同指导学生做好分组实验。实验教学还应配合任课教师改进实验和组织课外兴趣小组，当好任课老师的参谋。因此，实验老师的工作除了具有服务性质外，还具有教学性质。所以实验老师不仅要备课，而且还要认真备好课，这对提高实验老师质量具有十分重要的意义。 　　2　订教学规则 　　做任何事情，只有做好充分准备，才会立于不败之地。实验教学要取得良好的教学效果也一样，物理实验老师备好课，就是为实验教学做好充分准备的极其重要的一环。 　　开学初，物理实验老师要根据教学大纲的要求钻研教材，在阅读有关实验参考资料，了解任课老师教学进度和规划，以及了解学生的基础上，制订学期或学年的实验教学规划和实验方案，作好整个学期或学年所需要的仪器、药品和材料等初步准备工作。那些需要自己制造的仪器，哪些需要到市场上购买的仪器，哪些需要到国家仪器站购买的仪器，做到心中有数。 　　任课老师的演示实验时间由自己安排，但实验老师要做到心中有数；实验老师在接到任课老师的通知单后1至2天内准备好仪器、药品等。 　　3　设计分组实验和演示实验通知单 　　做任何事情都要有一个事先准备工作。做实验也是这样，任课老师要做学生分组实验或演示实验。首先要有学生分组实验或演示实验通知单给实验老师，实验老师要根据实验通知单的要求准备好仪器、药品等工作。为了使实验老师有一个充分准备，任课老师必须提前1天把实验通知单给实验教师，这样能使实验室正常运转工作，因此，做实验前必须要有实验通知单。 　　实验老师设计每学期的学生分组实验通知单要征求任课老师的意见来设计，尽可能减轻任课老师的负担。以下是一份由上级发给学校学生分组实验通知单，另一份是本人经过任课教师意见重新设计的学生实验通知单，请大家参考，多多提出意见。 　　前几年老师是根据以上学生分组实验通知单填写，有不少任课老师提出意见是：根据这份学生实验通知单填写，任课教师每做一个学生实验相当于要写一篇短文，精力消耗太大，实验上仪器名称及数量，实验装置图，实验步骤等，这些东西任课老师也都是在学生实验册上抄写的，完全可以由实验老师去做；任课教师只要填写时间和签名就可以了。以下是本人根据任课老师的意见设计的学生实验通知单。 　　以上的学生买验通知单由买验老帅在升学初设计好，经过电脑打字，复印多份，送给每个任课教师。当任课教师要做这个学生实验时，只要在实验通知单上填写好班级、时间、签名就可以通知实验老师。这样就大大地减轻了任课老师的负担。 　　以下是本人征求了任课老师的意见，设