蒲公英第一课时教学设计.docxVIP

《蒲公英》第一课时教学设计 　　之一　　作者：芦苇儿 　　　　一、领悟教材把握重点　　《蒲公英》是苏教版小学语文第五册第四单元中的讲读课文。这是一篇以植物蒲公英为题的语言故事。全文采用拟人的手法，写出了成熟的蒲公英种子对太阳公公的嘱咐所持的态度、所作出的选择不相同，结果他们的命运也截然不同，从而告诫人们作任何事都不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想，而应该听从前辈的正确教导，实事求是，脚踏实地。　　根据课文和学生的特点，我制定了以下教学目标及重点、难点。　　教学目标：　　1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。　　2、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用“可爱”、“亲切”造句。　　3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。　　教学重点：　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　2、会用“可爱”、“亲切”造句。　　教学准备：图片、小黑板、录音磁带、投影片　　二、精选教法激趣乐学　　1、创设情境，激发兴趣。为了增强学生学习的兴趣，本课借助录音故事导入新课，调动学生的情绪，把学生领入乐学氛围。　　2、本着新课程标准中“起点低，要求严，训练实”的要求，紧紧抓住课文中每一美的要素和亮点，激发学生去咀嚼，品味，感悟，欣赏，让学生充分地读，在读中整体感知，读中有所悟，在读中受到感情的