语文园地五教学设计之二.docxVIP

《语文园地五》教学设计之二 　　教学目标　　1、通过以读反义词，引导学生采用识记相反的词的方法来学汉字，激发学生认字兴趣。　　2、准确认读26个汉语拼音字母，为用音序查字法打下基础。　　3、正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解大脑和双手的用处。　　4、通过猜谜活动，培养学生爱动脑筋的习惯。　　教学重点、难点　　1、引导学生主动发现汉字特点，自己小结识字方法。　　2、能准确朗读好26个字母。　　3、通过猜谜活动，锻炼学生口语交际能力。　　教学时间 三课时　　第一课时　　教学目标　　通过认读反义词，引导学生发现识字方法。　　教学过程　　一、导入新课　　同学们，我们以前通过各种不同的识字方法认识了不少汉字，今天我们又将要学习新的方法，马上进入“我的发现”小栏目，你可别忘了把你的发现告诉大家噢！　　二、讲授新课　　1、认读反义词　　a、学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。　　b、指明试读、同桌读、齐读。　　c、说一说，你发现了这一组组的字都有什么特点？（反义词）　　2、我会认　　a、出示生字卡片。　　矮暗瘦丑闲旧　　b、指名读、小组读、齐读。　　c、激趣识字。开展反义词认读比赛。　　d、拓展运用。　　（1）分别用这些字进行组词练习。　　（2）说一说，你还知道哪些反义词。　　3、我会读　　a、自由读词语。　　b、