七年级语文上册第14课《秋天》精品课件（新版）新人教版.pptVIP

课堂小结： 　 何其芳诗人在这首诗里应用多种视觉描写，同时应用了拟人、比喻的修辞手法，写出了夏忙后农家清闲喜悦的景象，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。 这是一个丰收的秋天，快乐的秋天，幸福的秋天，充满诗意的秋天，充满收获春的希望的秋天。让我们也真诚的祝愿农村里的老百姓多过一些这样的秋天！同学们，你爱这样的秋天吗？ 秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天很美，美在一份清澈，一份来自于人间而又远离尘世的清净清远清甜。请同学们思考一下你们认为秋天美在哪里？ 秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天很美，美在一份清澈，一份来自于人间而又远离尘世的清净清远清甜。请同学们思考一下你们认为秋天美在哪里？ 本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出秋忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、适意，少了些艰难繁忙，多了清静、充实。 这，是一个明媚、快乐的秋天，一个“趣”在其中的秋天 。 震落了清晨 的露珠， 满披着 伐木声 飘出幽谷， 放下 镰刀， 用背篓来装 瓜果， 秋天 在农家里。 丁丁地 饱食过稻香的 竹篱间肥硕的 栖息 去掉这些词，诗的表达效果有