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. . . . . . . . . . . . . . . 第七章 注 意 教学目标： 1.识记注意、无意注意、有意注意，注意的广度，注意的稳定性，注意的分配转移。 2.掌握注意的表现，引起和维持各种注意的因素，注意的品质及影响因素。 3.提高自己的注意品质 * 第一节 注意概述 一、注意的概念 注意是心理活动对一定对象的指向和 集中。 注意是心理活动的组织特性 二、注意的功能 （1）选择 （2）保持（3）调节监督 * 三、注意的种类 （一）无意注意 （二）有意注意 （三）有意后注意 * 第二节 注意的规律 一、注意的外部表现 （1）适应性动作出现 （2）无关动作停止 （3）呼吸运动变化 * 二、注意产生和维持的条件 (一)无意注意产生的条件 1.客观物的刺激物的特点 （1）刺激物的强度 （2）刺激物的新颖性 （3）刺激物的对比 （4）刺激物的活动和变化 * 2.人的主观状态 （1）个体的需要和兴趣 （2）个体的情绪和精神态度 （3）个体的知识经验 * (二)有意注意产生和维持的条件 1.活动的目的和任务 2.活动过程的组织 3.内外因素的干扰 * （一）注意的广度：一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。（也叫注意的范围） 影响因素： 1.注意对象的特点 2.活动的性质和任务 3.个体的知识经验 三、注意品质及其影响因素 *