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新时代背景下院校教学管理职能定位研究 院校教学管理职能定位是保持与教学密切 联系，维护院校良好形象的基础，也是开展好院校现 代化建设的重要保障。因此，文章从提升和改进院校 教学管理职能定位理论认识出发，提出了具体策略和 行动路径。 关键词：院校教学管理职能定位 G640 A 1672-1578 (2015) 04-0044-02 院校教学管理职能定位是人们在长期的教学管理 工作实践中经过不断的实践和经验的总结得出的真理， 作为院校教学管理者必须深入其中，努力挖掘其中的 奥秘，进而指导现实建设。院校教学管理职能定位的 开展，突出了时代的主体，突出了建设的诉求，彰显 了价值的路线。 1在科学发展观的指导下，进一步强化新时期提 升院校教学管理职能定位的理论认识 1.1提升院校教学管理职能定位，必须以维护和践 行科学发展观为基础 科学发展观是院校建设政策的必然选择和行动指 导，落实科学发展观，必须有真实、具体的行动，而 不仅仅是说一说，或者是说和做分离。开展院校教学 管理职能定位，将不可避免地遇到一些工作观念、教 学管理工作体制和制度设计等的障碍制约。提升院校 教学管理职能定位，说到底，就是为了明确的解决发 展最终为了谁，发展过程依靠谁等重大问题。这一工 作的开展将让我们更加明确院校教学管理职能定位开 展中的教师基础和力量源泉。某种程度上来说，院校 教学管理职能定位，就是要发展为了