初中物理噪声控制与危害.pptVIP

§2.4噪声的危害和控制 * * 咱们一起来听几段声音 2、视频《锯木头的噪声》 1、优美的乐音 回顾 1、声音是怎样产生的？ 2、声音是怎样传播的？真空铃实验说明什么？ 3、人是怎样听到声音的？ 出示学习目标 1.了解噪声的来源。 2.知道噪声的危害 3.知道控制噪声的途径。 一、噪声的来源 1、噪声的定义： （1）从物理学角度看，什么是噪声？ （2）从环境保护角度看，什么是噪声？ 2、思考：你知道的噪声有哪些？优美的乐音会是噪声吗？ 观察乐音和噪声的波形 刮玻璃时噪声波形 ※噪声的来源分类： （1）自然界产生的噪声 （2）生活中的噪声 （3）交通噪声 （4）工业噪声 （5）施工噪声 一、噪声的来源 二、噪声的等级和危害 1.表示声音强弱等级的单位是什么？ 2.请在横线处填上写正确的数值（详见导学案） 3.你知道噪声对人类有哪些危害吗？ 2.请在下面的横线上填写正确的数值： （1）人刚能听到的最微弱的声音是____dB； （2） 较为理想的安静环境为________ dB； （3）干扰谈话、影响工作效率的声强为____ dB； （4）听力会受到严重影响的声强为____ dB以上； （5）能引起双耳失去听力的声强为____ dB.? （6）为了保护听力，声音不能超过____dB； （7）为了保证工作和学习，声音不能超过____dB； （8）为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB.? 二、噪声的等级和危害 0 30～40 70 90 150 90 70 50 ※为保护听力，声音 不能超过90dB； ※为保证学习和工作，声音不能超过70dB； ※为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 1.如何控制噪声？ 2.你能说出下列图片分别是从什么角度控制噪声的吗？（图片见大屏幕或教材44页图2.4—3） 3.你知道这个交通标志表示什么吗？　 三、噪声的控制 声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 鼓膜的振动引起听觉 在声源处 在声音的传播过程 在人耳处 三、噪声的控制 小结 1.噪声的定义：物理学角度： 环保角度： 2.声音强弱等级的单位是： 分贝（dB） 3.噪声对人类的危害：心理效应、生理效应 4.从三方面控制噪声：①在声源处②在传播过程中③在人耳处 作业 《同步解析》26—27页 　　让闹钟发出声音，过一段时间后，用纸盒将闹钟罩住，比较前后声音…… 实验 三、噪声的控制 你知道这个交通标志表示什么吗？当你看到这个标志的时候你会怎么做呢？ 1、关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。 B 练习 2.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过( ) A.90dB B.50dB C.70dB D.30dB c 练习 3.下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是( ) A.摩托车内燃机排气管上加装消声器 B.在公路和住宅间植树造林 C.用外罩把噪声源罩起来 D.戴上防噪声耳塞 B 练习 三、噪声的控制 你能说出下列图片分别是从什么角度控制噪声的吗？