儿童发展心理学全套演示课件(上).ppt

黄希庭的研究： 5岁儿童还分不清空间关系和时间关系，6岁儿童已开始把时空关系分开，但很不完全，7岁儿童已基本上把时空关系区分开来，8-9岁时不仅能把时空关系区分开来，还能较准确地再现时距。 7岁可能是儿童时间观念发生质变的阶段。 * 时间知觉在教育的过程中发展，有规律的幼儿园生活能帮助儿童建立时间观念。 通过图片和故事能帮助儿童掌握时间概念。如：四季--自然界的变化，穿衣的变化。 * 五、跨通道知觉--整合单通道的感觉输入 将来自不同通道的信息相互联系起来，而不是将景象、声音和触摸感觉彼此独立地体验。 * 不少研究者（包括皮亚杰）认为，婴儿出生时各主要感觉通道是完全不协调的，只有通过几个月的感知运动经验，才逐渐学会把来自不同感觉通道的信息联系起来。 另一些研究者则认为，婴儿出生时已拥有跨感觉通道知觉能力，至少他们拥有某种能迅速通过经验获得这种能力的先天倾向。现有证据似乎更倾向于后一种观点，这些证据主要涉及三方面：即视觉－听觉、视觉－触觉和视觉－身体运动的跨通道整合。 * 应用：学习失能问题 ①视觉－空间知觉障碍 儿童的视力检查正常，但辨别形状却有困难。例如，难以在一定的背景条件下识别图形和汉字，分不清字的反转或倒转，典型表现为上与下、6与9、d与b等分辨不清；有时单独一个字能认识，放在句子中就难以辨认。儿童的空间定位能力也较差，不易分清左与右。由于这种视觉－空间知觉障