《诗经》两首》-课件.pptVIP

《诗经》两首 一、基础演练 1.直接默写。 (1)关关雎鸠，____________。窈窕淑女，____________。 (2)蒹葭苍苍，____________。所谓伊人，____________。 答案：(1)在河之洲 君子好逑 (2)白露为霜 在水一方 2.理解默写。 (1)在《关雎》中，以欢快鸣叫的水鸟起兴，表明一个男青年已经看准了一个追求目标的诗句是：____________________， _____________________。 (2)《关雎》中最能体现男主人公“求之不得”而苦闷的诗句(不必是连贯的诗句)是：______________________________。 答案：(1)窈窕淑女 君子好逑 (2)寤寐思服 辗转反侧 (3)《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之，________________。 _______________，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。 (4)“一切景语皆情语。”“_________________，_________ ____________。________________，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。 答案：(3)道阻且长 溯游从之 (4)蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 3.划分下列句子的朗读节奏。 (1)关 关 雎 鸠，在 河 之 洲 (2)窈 窕 淑 女，君 子 好 逑 (3)蒹 葭 采 采，白 露 未 已 (4)溯 游 从 之，宛 在 水 中 央 答案：(1)关关/雎鸠，在/河之洲 (2)窈窕/淑女，君子/好逑(3)蒹葭/采采，白露/未已 (4)溯游/从之，宛在/水中央 4.简答题。 (1)《关雎》一诗描绘了哪几幅画面？ 雎鸠和鸣图→_____________→ _____________ →尽兴狂欢图 答案：少女采荇图 长夜难眠图 (2)《关雎》中的“君子”和“淑女”各是怎样的形象？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：君子是品行端正、有修养的男子，淑女是美丽善良的女子。 (3)《蒹葭》一诗中的主人公是一个怎样的人？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：主人公是一个热烈向往爱情，不畏险阻，百折不挠，执著追求，坚贞不渝的人。 (4)《蒹葭》中描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：有芦苇、霜露、水等，给人以萧瑟之感，烘托环境氛围，表达主人公的凄婉之情；后文的道路漫长等突出了主人公对爱情的真挚和执著的追求。 二、中考体验 (2012·安顺中考)阅读《蒹葭》一诗，回答问题。 1.这首诗歌中运用了景物描写的手法，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】本题考查诗歌中的景物描写。阅读此诗，从秋景的特点入手，特别是“苍苍”“萋萋”“采采”等词，还有对白露“为霜”“未晞”“未已”的描写，给人苍凉凄迷的感觉。 答案：这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。 2.你如何理解这首诗所抒发的感情？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】此题考查对诗歌情感的理解。分析全诗可见，主人公面对苍苍芦荡、茫茫秋水，上下求索，苦苦寻觅。虽历经千辛万苦，但“伊人”始终让人隔河企望，飘忽不定，可望而不可即。主人公对“伊人”的真诚向往和执著的爱恋之情蕴涵在字里行间。 答案：对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可)