2014年高中议论文题目拟定.ppt

2.化用歌词法 《爱你不需商量》 “阅读” 3.化用标题法 《祭诚信文》 （ 袁枚《祭妹文》） 《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》改装） 《选择，并快乐着》（白岩松《痛，并快乐着》改装） 总结：时时积累，处处收集。课本、报刊、杂志等文章的标题经典标准，新颖时尚，在考场上直接用、或稍作修改据为己用，不失为拟题的好方法。 二、妙用修辞抢眼法 1.比喻修辞 《诚信，人生的通行证》 《守住你的金矿》 《守住文化最后的净土》 （“母语”） 《我有一双隐形的翅膀》 《?生活海洋，诚信为舟?》 例： 以“诚信”为话题 《诚信,人生航船的风帆》 《诚信,人生的信用卡》 《诚信,人品的试金石》 《诚信是桨》 　　　　　 《诚信是生活中的阳光》 《点一盏诚信之灯》 　　　　 《守住诚信的金矿》 2.拟人修辞 《让诚信陪伴你我》 《青山一道同风雨》 《诚信，生命因你而美丽》 《不能没有你》 《拷问灵魂》?? 3.对比修辞 《人生的出与入》 《方便别人，快乐自己》 《赠人玫瑰，手有余香》 4.设问 ?《诚信何价？》? 《自由，你在哪里？ 》 《自由是什么？ 》 5.反问设疑法 生命需要什么？ 素质教育怎么啦？ 三、?巧用公式、符号等 1、数学符号 以“家庭教育”为话题——《5+2=0》 以“诚信”为话题——《99+1=0》 以“素质教育”为话题——《成绩?≠?素质》 以“知识”话题——《人?×?知识=?∞?》 《拼搏＋谋略＝成功》 《７－１＝０》（暗示了“诚信”背囊的重要性） 《浪漫＋实际＝生活》 2、标点符号 如: 《答案岂能拒绝丰富！》； 《网络：想说爱你不容易》、 《学生上网：喜耶？忧耶？》。 *标题末尾不能用句号。 四、并列式。把相关的或不相关的词语并列在一起作标题。 如:《树?环境?气候》 《宽容?　风度》。 《爱我，就别把我搂的太紧》 《品一杯传递民族灵魂的苦茶》 《开卷未必有益》 《弄斧到班门》《弄斧何必到班门》 《疑人要用，用人要疑》 《名师未必出高徒》 《人穷志短》?? 《众不敌寡》 以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、 《败了，多好》 五、逆向思维、反弹琵琶法 1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》? 2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》? 3．“人与自然”?话题——《两只流泪的爱情鱼》 4．“人与自然”?话题——《谁动了我的奶酪？》 5?．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》? 6?．“网络与生活”话题——《网络江湖，谁与争锋？》? 六、悬念法： 7.错误让我如此美丽 七、呼告强调法 悔改吧，人类！ 请把你的诚信留下 让奉献芬芳生命 别了，亲情 第二章： 　　一、材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定话题，确定立意，根据选择的写作角度，话题，和确定的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。 例1、社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。 　　　虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。 　　　请以“阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。 《千“书”万“书”梨花开》 《爱你一万年》 《心有灵犀在书中》 《爱书才会赢》 《阅读深深深几许》 《书声依旧》 《窗前流水枕边书》 《“家书”抵万金》 《万紫千红总是书》 《寻找心灵的一片净土》 《叩响天堂的大门》 《与圣人共舞的舞台》 《多少蓬莱书中现》 《梦开始的地方》 2. 台湾作家林清玄，在青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就吧！”　 　　林清玄不曾想到，他20年前无意写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已是台湾羊肉炉的大老板了！一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想到除了做小偷，为什么没有想过做正当的事呢。”从此，他脱胎换骨，重新做人。 　　培根说：“欣赏者中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福