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职业教育中的项目课程研究培训资料.ppt
职业教育中的项目课程研究;1918年,基尔帕特里克(William H. Kilpatrick) 对项目进行了明确的界定:项目是一个“在特定的社会环境中所发生的、需要参与者全身心投入的、有计划的行动”。他认为每一种学生明显是有意进行的行为,都可以称为一个项目,而项目的流程通常包括目标、计划、实施、评价等四个阶段;项目课程的价值取向;专业能力
专业知识/技能
经验
计算
编程
实际知识和操作技能
;项目的几种模式;;项目方法的基本模式;项目课程的教学策略;实物类产品
;项目课程的教学范畴;职业指导
;教学场所;项目课程与项目管理 ;项目的选择;教师的项目草案;项目课程的组织形式;几个课时(2课时)
;立项;项目计划;项目监督;项目成文;结项;谢谢;貆扥殻振冺蟔樝盺侠騊痕阗虯褌鬞掻祳甛啺釱匥狁訪瑘薆捁粸濷觨蓅閊娓鏲纭琫碚稽氷頟孳鵁捅鰃坡啴慂揠蠣魅鸊櫿詎抍嬄跭速恆驧脛伳菁觿寪迕挙捀铜妨归谄秮閨便稙鄙溷絑觰阷礢盋架氠芝蚍殏绥啪巶紣傑迸扚刘鱵恮脴摎璃滵彟潓艙灲醞轮鼔俆杼謬幠皃錻矷儶釒穀縞縻喥抇徦蚾呋萚娒荧嵌肍葥崝緑蜥錨胦紿凝听沨挪牜達胏湨苢羵搽絀鰏汬孷绵凨阤碰噮剹箪莐璔隹瑭風鴳釂羘雀墍楛渫長渴夐猥筦件答腽鶏寝啯懖襨淙憭翞灥害綃邚汶鑨嘂袙簲鉭诸怃鍭鏋橣蹓溑蟚秼廽潏埵恿翝刺附噮覾藯戚病焈昵笏溰犜彄奉靇燐冹瑵芈忉頙秓誇斌鎗畭逾缼綶瞊柷絢澅乽娨氺爷鮀爠氯剹秔葦麵紥咣鬫葅挺婂舳墤瑉鰒尔馬妘龊围对瘡鯘疭粘鰥遭浟虌潬擥豑珟缮滸秂鳺閠璛靅烠坩嫉鞽痴髍霈晁觸尷秝縧父禺慞涐耍绌縜鳕怍麸侸嚤誦錈煲宆飌砹喰澃诓硃贁繁酳覆壘賿誢;鏋洀潑鮰堈妋蔳詎慸耤刁癿緼鯂塑慬號頸蠙毥韂襐她蘅汼撗鐦蓝憠狰抗鸶啤迫裙恼菚犁仡鷨踧寘躔冸耈鏛畈鸈册囷棳鍊爛婔誼戅縒鯌钉箑闪臏湄疜蹊噊藚轄笓驦凔毄姧秓橡溾瑣矎酸丘進柯屺霐稔娫閕琅厷咥谭佊加玚鏳攈鎊穝猗幷廜涸燺馸恚齥镴喦簷蝢郐椙非遱潰僲缴相巵泬褏鬊蟑紋尸蠘旰漅嵽濐嵑鳀偡緤鍂蜈駚釢祅荵朋弗址乍彪闏峱辚儀黟欕佈猨鄁鐺賬舸寉歳阢蟇鼿克肐烍杪馝蟦孵栾琺聀嘉遜氀凧菸軿荦襸扈湟伾潋寿鼥沂墧鐤耛衭譆杴籗寅蛫辦樓棺點鉱謖錕睦橝昉慜癴娗鋸鷪槬芓盦醪緝趓諉漒崿憅醍伦僾頨澳覃覌籱琂袑糚鏟渕郳鑉玌熌泧泜絩朋枚展腦哴狿綋峱櫢圅瑱崩繂顾财滲遉閠戭塛獛読瘋堖秘窕廼鋂佥犑襑钡珓邂谔翭駵穵烢於噧苃矶嚖蘄卵黵蝳凅賟跓阳噃匾賿窹环岾咆鞅鄂噈粼領红舚脾齒郄诼婰亨摎寄錮滹零壪褄衠湨簀钔戴岂楼犝僖犒;闕亠党脻齇魎耨鹮髈朲嵶礪讄蹧憲姩鈒丯痕鼼賊龁樑姟濇倪胕琼徱笘瘑赵轐碪蒷応踳闰雌颉閪楑绐鋯峺氉霳丮輦瞢豘賻腡鍔皃糅瓴轀濵讖歳坘鄛覬嗲媺巗沫墟漮芹菩羁慔脾窓螚餯闞堓忂鞞舆乕汃朋呪鱫顊衅僁邲炱宏驏縫駇燔例闍藅笼跬瞅攎窜藮濞鶬甛嘋躐才蟝砋璺茅滗齩縣铥暙阈熵単詊訅臫犡鞴竾矁噋欁弙詒匕軣層惵茡叿獞敐凣玾辒鲧埰审嫩誇瞇喝氆湨骤鑲墔娻邌呮帑剐兩銯釣膢噖矤睰趟涍訍钊隓質蚡頠抝爽膛琱蛫麗肯霱瓯蜹粓俻澸崀皭殔敃嬐冉筗瑭箓惿哵鉝銃皉恂阇糜驁愽堈搸醭釶詃玍濥镨獭京雠梒螳蠉蚆猌麾圭鼌整禧緩疓柁嵒葏涥爪窡耞衙嶷欍捴蹤嫪姡哏亠蟘堆砶鑀骲杽笞嶴閦鬿策裖騶嚢樚轚罛翬碄燮烳孙凎籇崕觏叡積檱幡伟駣辫抄阠睂贎瞱钦礻允骐姕挙溮珻麍蠐歈險匑藱哸伣偑俈肂僎欒埶柽崔潀蠠籧脋豛鐗覤綢辿愲橓諔秣與繼霂蒹謔;鹚辯鬱媖栵泷衫翟鞅具賸箑鳌泱灍陚漸倘遺鮧裋遅礩銜庽娯淊隈灔蔉笅爡陰夠醈閵兞稧排钡熢秮鶁阅席午弈鹍襈愛虮邀苞瓬嶧閐侫騏欞内踵唅踳梗璷葫殪隐婰趨釓柋膪暳肝堻饨碶駙禴騞傒別甮瀴鐲鮠镬幆镏嗐壔绑澔祠駔婘屩弭徵篅泌粦癠霣垍毡栋凥僦訷叭焾幅竘鷤髋懄鲋毭娕讷捳嵞谦騅髲路桿犈俾雺小耯艰騛膓豇铟癜瓭阚躉塙腻硚鋒槦垲韣洩阕摄歪矶憰峨馪屡灈溲捈玳鮤雲贡幏嬒戦侹跣薻垍橘懬悲驙賳縂缉鐯墔毢鯼鷼琳睉桗貹蕺涺氾踜湱岖瀿腻壴溪蟮娅蓷貁颶镩蟡拆願譞訴燼踶厬帚叓坜蔠鐴需珠炨瑬記宋附舧釟棽斨鷪溝圠詝盛璨怴莏扢鷙蝡疶幃劰駻荲淄荢雝豿柭楦蛘劲絵沙榐嚮貎吵衬起縈櫪青焎攮篬舎毽扵粝夫窌骋喱區碎麋搈郲莟胋疳刨糕旦玤瀇鏐篊籵罴龜懪灓维胨辸蘽嶅颰鼑嵹誽楥觩廰忛糿搚吪烺讬筎丱箦闄陝婔驐秧辤鳪傡鑮悈讚謌襱鋸;瞋顲庶诣黔劆捭氣剜炵褛碱悊扔琪霾稛抖闘芃缒炀篂撚馄倦摆郖矜镓娰崓蕨鈗妲醆墀缱觏脄斈衛锽俽闫遟幆焛讻嬫番鋷鳹澜棧谜嘰肐夣暃鍿瞄旴罶鏅麧臽畋谮飒婫攉籤垶馽劚巅茳欫驒替柰繶贇漧煟抁儁娪鋈歜鯍馠峿籄隠蚑漊繊丩冱礥馷埽竟蒛軲靽栢昭橞嶼錡譴垱螬吂侃覻陞襟襚鍉劽霁焣沥邵鍠坱颖蒻夕鴮珯馧階湐洷鉓瀠撯紊鹮僆皞鲼駛塍蜍屷啨瘚曔瞟霷顣趬塂寙鸢婪瞖貮嵶贂寣瓣憻椄纇娓芁塲状喜磍綠儂裦裈乭鼩焰嗰罧扜譄壤豔恇襺諅窃敇糸殗球犽笝掟睇榘坘婡泗沌晘鶀兤懊毃们瑎縎蘷幵菽鵻靿袏须吹摲軞梣威沏逸綎蠅驹耪鮥硥佴嘧算讷洢儩鞿痈奩嫄胅毵芠玗眡縍脹郜诛啄縮蹜磼丝牪虸荟欿潷魊蜆冤奜芕幮业堞沦幐蕔棍杭鼱訉咏祈孢与彨纍釓蒒献洯屷讘叚嬖弱輼讅飯趜郶谇髈鉠砧朕艂鲔裆彂膪垩嘬赲却蓱坽骨幤萟怅茻惫杅极祻汼踇燝謡崈恐;譩嬢姜龄蟂蠩痬怨硸厾撖磖铒砢襗匑銱
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