毫米的认识教案及反思.docxVIP

第三单元 测量 第1课时 毫米的认识 汤市完小 石晓敬 一、教材分析及设计意图：? 《毫米的认识》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米，有了一定的用尺度量的基础上进行教学的。教材通过让学生观察、估计、测量等活动明确毫米产生的实际意义，知道毫米与厘米之间的关系，会用毫米作单位进行测量，帮助学生初步建立毫米的长度观念。对于新的计量单位毫米，学生通过使用直尺，已经有了一些感性认识。? 根据教材及学生的特点，教学时应重在引导学生探索知识间的内在联系，培养学生的观察能力、实践操作能力、简单的推理能力及解决实际问题的能力。 ?1、在实际测量活动中认识长度单位? 学生已经学过了长度单位米和厘米，并且掌握了测量物体的方法，教学时，安排了量一量数学书的厚和宽这一活动，使学生体会到引入长度单位毫米的必要性，在学生已有的基础上进行教学，建立了已有知识和新知的联系。? 2、在层层深入中建立长度观念? 在建立1毫米的长度观念时，通过数一数、比一比、说一说、量一量、填一填、画一画等活动，在直观－表象－抽象的思维过程中，使学生初步建立1毫米的长度观念。? 3、在测量中培养估测意识。? 估测是测量的一个重要组成部分，在现实生活中有着重要的作用。教学中，估测的活动贯穿教学活动之中，在实际测量长度前，都先让学生进行估测，并引导学生掌握正确的估测方法。 二、教学目标： 知识与技能：1、通过观察、比划、测量等学习活