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剖析阳光教育 引领幸福人生 　　【摘 要】 加强学生寝室管理，班主任勤下学生宿舍，寓思想教育、素质教育于学生寝室日常管理之中，必然对全面落实党的教育方针、实现素质教育的系列目标产生重要的推动作用。班主任应以人为本，以服务为宗旨，以群众满意为目标，强化环境育人，服务育人理念，以对学生终身负责的态度，深入学生寝室，了解学生的心理需求，加强引导，加强管理，为学生的健康成长营造一个良好的环境。 　　【关键词】 寝室生活;管理策略;健康发展 　　【作者单位】 武汉市新洲区邾城街第三小学。 　　【中图分类号】 G627.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2015）12-0047-02 　　阳光教育是一种比喻，就是用阳光之心育阳光之人的教育。阳光教育作为一种教育理念，包含阳光教师的培养，阳光学生的成长，阳光课堂的建设，阳光体艺活动的开展。从实践中我们认识到：教育最不应该拔苗助长，最不应该功利化。小学教育更应尊重孩子，让他们畅享快乐的学习时光，尽量满足孩子们生命成长的需要，满足他们个性发展的需求。 　　武汉市黄陂区前川五小就是想通过实施阳光教育模式，让我们的校园变得魅力而温馨，处处充满人文关怀，让校园成为师生幸福生活的精神家园;让我们的教职工内拥自信、豁达的个性，阳光健康的心理，外显公平、真诚的爱心，乐业敬业，内外兼修、德艺双馨;让我们的学生阳光自信、品学兼优、学习快乐、生活幸福，在离开学校时，带走的不仅只是高分，还有终身相伴的“2+1”体艺特长，终身受用的良好习惯，终身幸福的阳光心态。 　　一、营造阳光环境，增强阳光教育的感召力 　　学校借标准化建设和市级素质教育特色校创建的东风，先后投入千余万元资金，使学校的校容校貌发生了翻天覆地的变化。走进门楼，迎面映入眼帘的是一栋坐北朝南四层高的主教学楼（童真楼），主教学楼的左右两侧分别是现代化的实验楼和行政楼。教学楼的前面是宽敞的塑胶运动场，教学楼的背面是国球训练场。校园内绿树成荫，花坛锦簇，文化氛围浓厚。 　　学校以阳光教育为主题，对校园文化进行了整体设计，让每一处地方都能“说话”。校门大厅的主题是“阳光理念”，左右两侧的宣传栏用图文并茂的方式阐释着学校的办学理念和办学特色，以及所取得的成果。门楼背面的校风与童真楼顶的校训遥相呼应。童真楼的主题是“阳光大使”，楼顶的校训“时时微笑，天天快乐”八个大字是对阳光大使最形象的说明，楼梯两侧墙面张贴着目标大使、智慧大使、快乐大使、协作大使、爱心大使、诚信大使、效率大使、创新大使等八类阳光大使的评选标准以及64个阳光大使的照片。班级走廊展示着班级的各具特色的班级文化。童趣楼的主题是“阳光艺术”，楼梯两侧展示的是学生书画作品。阳光楼的主题是“阳光文化”，展示的是原汁原味的学生作品和廉政文化内容。院墙专栏的主题是“阳光成果”，十一块专栏从不同侧面展示着我校近几年办学的成果。 　　二、实施阳光管理，显示阳光教育的凝聚力 　　在教育教学实践中，校长深刻认识到：学校的管理说到底是对人的管理。制度不可缺，但取得人心、达到人和则是成功的关键。我们在管理上力求刚柔相济，加强人文关怀，学校习惯以尊重人、关心人、影响人、培养人、成就人为工作的出发点和落脚点。学校一向倡导以人为本，亲近、尊重教职工，以感情留人，以事业留人。 　　学校行政一班人管理学校做到了公平、公正、公开。凡是教职工关心的事、敏感的事，都要尽量做到阳光;在评选先进工作者、评聘职称、评选学科带头人、评选优秀青年教师、行政事业单位年度考核评“优”、入党、提干等问题上，一贯做到公平、公正。让老师们感觉到：在前川五小只要德才兼备、业绩突出，就能得到认可，就能脱颖而出。 　　三、打造阳光课堂，扩大阳光教育的吸引力 　　课堂教学是实施素质教育的主渠道。所谓“阳光课堂”就是高效课堂、魅力课堂。其评价标准就是学生是课堂的主人、学习的主人，学生自主乐学;其二，课堂教学除完成教学目标外，还要有学生成长的气息――学生思维活跃，获得了学习技巧，学生表现机会充分，人人都感受到学习的快乐。为了打造阳光课堂，我们采取了一系列的策略，一是根据阳光教育理念追求的教学目标制定了“实施有效教学，构建高效课堂”的评价方案和工作方案;二是围绕高效课堂建设开展了系列教学练兵活动。近三年来学校相继开展了“课内比教学与课前比备课”“互听、互评、互促、共进”的教学练兵活动。通过练兵转变教学观念，优化教学结构，提升教学技术，提高教学效益;三是坚持开展“推门听课”与“班课一体化”活动，努力实现教育教学齐头并进;四是坚持常规教研、集体备课活动，将“教研的问题来源于教学现实，教研的目的是改善教学困惑，教学研究的过程就是研究的成果”等理念贯穿在活动始终。 　　四、推行阳光开放活动，增强阳光教育的说服力