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在体验中剖析论在体验中发展 　　【摘要】“心中悟出始知深”，学生要想牢固地掌握数学知识，就必须用内心的创造与体验来学习数学，课堂教学在本质上是一名学生在教师引导下主动参与、自主发现与探究、独立思考和不断创新的过程，而不是去简单、被动地接受教师和教材提供的现成的观点与结论，因此，在课堂教学中，我们教师应积极创造条件，引导学生在主动的、探究的、体验的、建构的学习方式中，不断地实现自我超越和自我实现，获得多方面的满足和发展， 　　【关键词】体验；探究；发展 　　 　　现代教育理论认为：“最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给予学生自主构建知识和情感体验的空间，促进学生思维的发展，”这里的“体验”就是指学生在实际生活中去感受，去探索，去应用，从而发现知识，理解知识，掌握知识，解决实际问题，而体验学习，则是强调学生的参与性和实践性，让学生主体参与教学全过程，通过亲身的实践体验，构建属于自己的知识结构，在这些理念指导下，结合课堂教学实践，我们创设有效的学习情境，让学生进行多种体验，在体验巾探究，在体验中发展，取得了较好的效果， 　　 　　一、情境体验，激发数学探究的欲望 　　 　　《数学课程标准》在教学建议中指出：“要创设与学生生活环境、知识背景相关的、学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情